孩子在學校上課發生了事情，老師肯定是要管的！

學生在校期間發生了事情能找的只有老師，老師在這個會視情況處理問題，在必要的情況下會聯絡家長！

如果學生是上課與他人發生爭執，老師需要用正確的當時給予糾正引導！如果發生打架傷人情況,或者疾病老師會先讓學生就醫，同時瞭解是發經過，並通知家長！並與家長協同處理好相關事件！

如果在校發生了事情，老師不管不顧這肯定是不對的！無論從什麼角度講在學校發生的事情，不是老師引起的，但老師確實需要解決和處理問題的！

孩子在學校上課期間發生了事情，老師一定不能不管不問，這是老師的責任。

樓主並沒有說是發生了什麼事，如果是孩子之間打架這類的，老師要及時制止並告知家長協助處理。如果在上課發生類似事件老師不管不問造成不良後果老師是有不可推卸的責任的。

如果是孩子生病之類的事，老師應該及時聯絡家長處理，在家長未到學校之前盡力處理好學生的生病，但是不主張老師私自拿藥給孩子吃，因為老師不是醫生，不能隨便給孩子吃藥。

當然，如果老師已經盡力了，仍然無法阻止事態的發展，那也不能怪老師。

孩子在學校上課發生了事情，作為教師肯定是要管的，這是作為一名教師的責任與義務。

題主並沒有說具體發生的是什麼事，這就得根據所發生事情來進行處理。如果是打架事件，那麼老師在發現後應該立刻制止並通知參與者家長來商量解決問題，該送醫院檢查送醫院檢查。作為教師，只能協助家長們處理，不能自作主張私下解決(這是一種自我保護)。如果是同學之間發生小矛盾，口角之爭等，那麼作為教師，要把發生小矛盾的兩人叫來詢問原因，並私下了解情況，然後再對其雙方做思想工作，直到把事情解決為止。如果是學生有不經過他人同意“借”別人東西的習慣，被人發現後，那麼這就需要私下裡單獨做思想工作(當眾之處會傷害到孩子的自尊心)，並引導他慢慢改正。如果還是不能改正，那只有通知家長，讓家長自己慢慢教育了。如果是孩子在上課期間生病了，那麼作為老師應該立即通知家長來帶去醫院就診，老師不是醫生，不能隨便給學生藥吃，作為教師，這點一定要切記。如果情況緊急，可以先打120電話求救，然後再打電話通知父母。

老師肯定會管！何況還是一年級的小學生呢？

老師在進行課堂教學的時候，就包括課堂管理。有時候課堂管理比課堂教學還重要。尤其是低年級學生。

如果學生在學校上課發生了事情老師不管不問，發生事情的學生上不好課，其他學生也上不了課。

學生上課發生了事情，還要看是發生了什麼事情。老師要根據不同情況進行不同的處理。比如上著課，有同學舉手要上廁所，這種情況老師一般會示意他（她）快去。比如有同學舉報同桌搗亂，老師會及時制止、妥善解決。比如有同學生病發燒，老師會第一時間聯絡主管領導、聯絡家長。

作為老師，每一堂課既要完成教學任務，又要隨機處理好課堂上發生的每一件事情，同時還要表現出臨陣不亂的自然教態，這就是一名有經驗的教師駕馭課堂能力的體現。

有的教師自身素質不低，可是班裡教學成績卻一直上不去，那可能就是課堂管理問題，既所謂的組織教學能力差。

課堂上剛出現的小問題你不去管，部分學生的注意力其實已經分散，等到課堂紀律亂起來，你再管，那就晚了。課上不好，學生管不了，而且這個班就你上課是這樣，那你就要好好反思一下了！

如果孩子在學校上課發生了事情，老師能不問不管嗎？

沒有這種可能。

在安全重於泰山的責任追究面前，沒有人可以掉以輕心的。

額，發生了什麼事情？沒說清楚啊？一般情況下，十歲是個分界線，十歲以下法律保護的很嚴格，老師應該有所管理。

如果是上課突然和同學起了爭執，那麼老師應該會介入，進行教育和勸誡，這時候應該上課，究竟校紀校規在那裡放著。

如果是突發疾病：例如跑肚拉稀，比如嘔吐，比如流鼻血……這類的事情發生了之後，應該及時送到學校衛生室進行簡單及時的處理，然後根據病情，及時聯絡家長並送醫治療。醫生到底是專業的，學校衛生室和班主任在這方面權威性不夠。

還有一種情況是學生“自由散漫慣了”——上課到一半，不聽老師的教育和勸告，自己離開教室，或者趴在地上，或者唱歌跳舞，或者突然暴起“欺負”同學等等……這種孩子也有，這是家庭教育的問題了（尊師是家教的範疇，家長既然把孩子送到學校，相關的家教家規也應該有所保障），這個應該是家長及時介入，保障教育秩序的正常進行。

小學一年級孩子發生事情，肯定要管。倘若是安全事故，不論年齡大小都需要管。

倘若年齡在14歲以上，只是自己不學，那就要看能不能管下來了，倘若管不下來，管了會適得其反，倒不如不管。

現在老師管學生，風險主要來自三方面。

1、家長的不理解。有時候正常的管理，有大部分家長能接受，但也有少數家長不能理解。比如小孩子自己在校走路摔傷出血，理解的家長會帶孩子去就診，不理解的家長認為學校裡出的事應該學校全包。比如老師要求家長先檢查孩子家庭作業並簽字，理解的家長會認同，不理解的會認為老師偷懶。比如老師收學生手機，理解會認為是為孩子好，配合學校行動，不理解的就會認為老師這樣做會妨礙聯絡，甚至會認為老師看中了手機。。

2、學生的反感。小學生逆反和反抗要好一點，初中高中那就很有風險。有些逆反心理強的學生根本不能惹，否則有可能出現意想不到的後果。離校出走，跳樓自殺，毆打甚至殺害老師都有可能出現。類似事件網上一搜不勝列舉。現在孩子自幼嬌慣，心理承受力差，很容易出事情。

3、單位的冷漠。老師被打或受到其他傷害，沒人撐腰，因為施暴者是“未成年”，不懂事。倘若老師和學生衝突，動手打了學生，或者沒動手只是言語粗暴，一旦被公開，老師必定會受到處理，有可能被落井下石。筆者一同事，2004年在初中和學生衝突，被學生推搡，摔斷了大腿，醫療費幾千塊，學校沒有負責一分。相反2006年一同事脾氣躁，打了一學生一耳光，哪知道那學生有陳舊性鼓膜穿孔，被誣為老師打穿的，私人賠錢當時有8000多塊。

正因為管學生有風險，所以很多老師只要學生不打破頭，就選擇多一事不如少一事。

當然，對於小學一年級的學生，孩子皮是活波好動，偶爾出現點情況應該管，因為孩子小，可塑性強。倘若某家長因為你管了有意見，那就以後少管他家孩子就好。

管理學生是老師的工作職責之一，論教師的職業良心，不管多大都應該管。但是倘若家長不支援，孩子逆反心理過重，學校又不能給老師底氣，那就另說。

以上觀點，實話實說。你贊成我的觀點嗎？

如果孩子在學校上課發生了事情，老師能不管不問嗎？後面描述強調是一年級的學生。

孩子在學校上課，學生出現了情況作為教師當然不能不管不問！

但是現在的形勢下，教師已經沒有了懲戒權，有的時候教師不是不想管，真的是不敢管，教師很無奈。所以如果孩子上課出現了情況。要看是什麼情況，具體情況具體分析！

首先，如果課上學生出現了病痛，那不管是幾年級，教師必須停下自己講課，馬上處理學生的情況，畢竟生命對於每一個人來說是第一位的。教師應該及時通知家長，如果病情嚴重還要叫救護車及時把學生送到醫院，教師還應該掌握急救知識以備在學生出現情況做出必要的救治。

第二，如果課上學生有疑問，向老師質疑，老師要根據具體得教學進度教學情況看看是不是有時間解答，如果和本課相關，可以一併解決，如果和本課關係不大可以課下單獨給學生解答。

第三，如果孩子上廁所，對於老師來說的確是個難題。老師讓他自己去，他在去的途中出了問題，老師有責任。如果老師不讓他去，家長回來要投訴老師，孩子憋出毛病來。那麼如果老師跟著學生。班裡的孩子打架，造成了人身傷害，老師有責任，讓他去老師有責任，讓他不去老師也有責任，這就是“困在廁所裡的老師”，學校也沒有一個具體的關於上廁所的方案，一般老師都是鋌而走險，讓孩子自己去，因為從比率來說還是大多數學生出事的機率要大，因為你一轉身學生就會有人打起來！但是你讓學生一個人去廁所也是有危險的，出了事只有教師人倒黴～學生走了老師心中默唸阿彌陀佛！

第四，對於有的學生上課說話大吵大鬧，老師當然要管理，但是有的時候有的學生老師管不了，也不敢管！湖南有個老師因為讓學生留下來寫讀後感，學生不願意，面對老師的管理，學生揚起了手裡的匕首，一十三刀將老師殺死在血泊中。前一段時間新聞中報道，一位老人將一名24的女教師殺死在學校大門口，原因就是在這位女老師的課上，老師說了他孫子幾句！

作為教師學生課上出了問題，應該管，可是有些事真的想管，可是真的不敢管，老師其實很無奈！

在描述中沒有說具體發生的是什麼事情？與孩子健康安全問題有關的事情，教師肯定是會過問的。比如說孩子突然生病，老師就會及時的打電話通知家長到校來接孩子，並做出一些相應處理。給孩子找個舒服的地方躺一下，給孩子倒些開水等。甚至有時還要為孩子提供衛生紙，洗尿了的褲子，不僅要教學，還要照顧孩子的各個方面。班主任老師除了開會，公出，幾乎所有的時間都在教室裡照看孩子。因為孩子太小了，還不能很好的照顧自己，因此一年級的老師是非常辛苦的。而就是在這種情況下，也很難照顧到位。在家裡，兩個大人照顧一個孩子，有時一疏忽都有可能出現問題，何況一個老師要同時照顧四五十個孩子呢？