有些孩子稍微好動一些，家長就會認為孩子是不是患有多動症，其實小孩子稍微好動一些是正常的，而多動症的症狀並不單單是指孩子好動，還有其他症狀。下面我來普及一下關於多動症的知識，家長們可以根據這些表現來判定孩子是不是真的患有“多動症”。
多動症的表現
1、經常出現手腳多動或在座位上扭轉不停，難以完成某件事。
2、做作業或遊戲時，注意力不能持續集中，經常干擾其他孩子。
3、平時講話過多，他人講話時，經常插話或被他打斷，別人和他講話時，經常心不在 焉，似聽非聽。
4、對提問經常出現反應遲鈍。
5、難以排除對立情緒，理解困難，經常不能完成作業。
6、在學校或家中經常丟失必需品，如丟失玩具、筆、書和作業本等。
7、經常出現冒險性行為而不顧後果，如盲目在大街上奔跑。
多動症孩子怎樣教育
1、堅持執行始終如一的規章和紀律。
2、對任何積極的行為給予承認，作出反應，哪怕是很小的行為；如果你不帶成見，有意尋找孩子身上好的東西。
3、給孩子制定一個非常清楚的作息表。規定好起床、就餐、玩耍、看電視和就寢的時間表。要遵守時間安排，但當孩子出現不遵守時間的現象時，也要靈活處理。過一段時間後，你的作息安排將成為孩子自己的習慣。
4、當你教他新東西時，要有耐心，解釋要簡短、清楚，要常常重複你的要求。
5、爭取在房間內為孩子留出一塊自己的空間，避免用鮮豔強烈的色調裝飾，保持房間儉樸整潔。把書桌擺放在空空的牆下，使它遠離干擾，這有利於孩子的注意力集中。
6、一次只做一件事。把玩具存放在帶蓋的盒子裡。一次只給他一件玩具。如果孩子在畫畫或在讀書，你要關上收音機或電視。
7、給孩子一定的責任，這在成長過程中是至關重要的。交給他的任務應該是他力所能及的。他一旦完成了任務，即使完成得不理想，也要給予承認和表揚。
8、切忌可憐、嘲諷或過分地放縱孩子，也不要被孩子嚇倒。他最終是會學乖的。
兒童多動症是孩子注意力不集中的表現，在醫學上一般稱之為注意力缺陷多動障礙。
多動症是兒童和青少年期間最為普遍的心理障礙之一，這類患兒的智慧正常或基本正常但學習、行為及情緒方面有缺陷，表現為注意力不易集中注意短暫，活動過多，情緒易衝動以致影響學習成績。
有些孩子稍微好動一些，家長就會認為孩子是不是患有多動症，其實小孩子稍微好動一些是正常的，而多動症的症狀並不單單是指孩子好動，還有其他症狀。下面我來普及一下關於多動症的知識，家長們可以根據這些表現來判定孩子是不是真的患有“多動症”。
多動症的表現
1、經常出現手腳多動或在座位上扭轉不停，難以完成某件事。
2、做作業或遊戲時，注意力不能持續集中，經常干擾其他孩子。
3、平時講話過多，他人講話時，經常插話或被他打斷，別人和他講話時，經常心不在 焉，似聽非聽。
4、對提問經常出現反應遲鈍。
5、難以排除對立情緒，理解困難，經常不能完成作業。
6、在學校或家中經常丟失必需品，如丟失玩具、筆、書和作業本等。
7、經常出現冒險性行為而不顧後果，如盲目在大街上奔跑。
多動症孩子怎樣教育
1、堅持執行始終如一的規章和紀律。
2、對任何積極的行為給予承認，作出反應，哪怕是很小的行為；如果你不帶成見，有意尋找孩子身上好的東西。
3、給孩子制定一個非常清楚的作息表。規定好起床、就餐、玩耍、看電視和就寢的時間表。要遵守時間安排，但當孩子出現不遵守時間的現象時，也要靈活處理。過一段時間後，你的作息安排將成為孩子自己的習慣。
4、當你教他新東西時，要有耐心，解釋要簡短、清楚，要常常重複你的要求。
5、爭取在房間內為孩子留出一塊自己的空間，避免用鮮豔強烈的色調裝飾，保持房間儉樸整潔。把書桌擺放在空空的牆下，使它遠離干擾，這有利於孩子的注意力集中。
6、一次只做一件事。把玩具存放在帶蓋的盒子裡。一次只給他一件玩具。如果孩子在畫畫或在讀書，你要關上收音機或電視。
7、給孩子一定的責任，這在成長過程中是至關重要的。交給他的任務應該是他力所能及的。他一旦完成了任務，即使完成得不理想，也要給予承認和表揚。
8、切忌可憐、嘲諷或過分地放縱孩子，也不要被孩子嚇倒。他最終是會學乖的。
兒童多動症是孩子注意力不集中的表現，在醫學上一般稱之為注意力缺陷多動障礙。
多動症是兒童和青少年期間最為普遍的心理障礙之一，這類患兒的智慧正常或基本正常但學習、行為及情緒方面有缺陷，表現為注意力不易集中注意短暫，活動過多，情緒易衝動以致影響學習成績。