家長在聾兒康復中應採取積極的態度家長對於孩子的聽損一定要有一個正確的認識，對孩子的康復要有一個合理的期望值，不能過於消極，也不宜操之過急，二者都會對孩子的康復產生不利影響。聽損兒童的康復是一個長期、艱苦、複雜的過程。家長要有持之以恆的精神，用平和的心態去對待孩子的語言康復。

以下是關於聽力損失兒童成功康復的研究總結：

1、早發現

新生兒聽力篩查。接受新生兒聽力篩查的嬰兒在3.5個月大時就可以接受助聽器干預。與之對比的是，未接受新生兒篩查的嬰兒要到16個月左右才能配上助聽器。

2、早期選配合適的助聽技術

早期干預，不只是把助聽器戴在孩子耳朵上，而是要選配合適的助聽器。我們要確保孩子能聽到輕小的言語聲。兒童90%的知識都是透過偷聽學到的。要想無意中聽到，孩子們需要聽到輕小的語言聲。聽得越清楚，學得就越好。選配合適的助聽器之後，孩子們應該可以聽到香蕉圖裡的聲音，並且，在安靜和噪聲中，對於中等和小聲音量水平，孩子需要擁有良好（80-90%）到優秀(90-100%)的言語感知。我們要經常監測孩子是否從助聽技術中獲得了良好的益處。如果使用助聽器，孩子聽得不夠好，助聽器無法提供足夠的益處，則需要及時考慮植入人工耳蝸。此外，遠端麥克風系統（FM系統）應該從嬰兒期就開始使用。

3、助聽裝置必須整日佩戴

研究表明，每天10至12小時使用助聽裝置的兒童比使用時間較短的兒童表現更好。

4、聽覺口語法

Geers等人的研究表明，與短時間使用手語的兒童相比，僅使用口語的兒童在言語感知、言語產出和讀寫能力方面表現得更好。

5、家庭支援至關重要

孩子們和家人在一起的時間比他們在學校的時間要多很多。家庭可以提供最優質的語言刺激。作為聽力師，我們需要幫助家庭學習他們成為孩子最好的語言模型所需要知道的知識。

6、兒童需要一個豐富的語言環境

7、學習機會

孩子們需要很多學習機會。他們需要去很多地方:公園，圖書館，博物館，動物園。他們去的地方越多，就有越多的機會談論不同的事情。

孩子們需要多閱讀。我們每天至少要讀15分鐘給孩子聽。我給寶寶的常規禮物就是書籍。我們希望每個父母都能給寶寶讀很多書。

嬰兒也需要音樂。唱！唱！唱！大聲唱歌給寶寶聽。如果您覺得您的嗓音不好聽，那也不要擔心，嬰兒並不在乎。編一首關於您正在做什麼的歌。“我在洗盤子，盤子，盤子。我在洗杯子，杯子，杯子，裡面裝滿了泡泡，泡泡，泡泡。”

8、兒童需要接受能讓其成功的教育

孩子們需要融入正常學校，接受能讓他們成功的教育。首先也是最重要的，在學校中要使用遠端麥克風（FM系統），甚至在午餐和課間休息等場合也要使用。孩子們需要坐在一個能讓他們聽清楚的座位上，並且當他們參與互動課程時，也能聽清楚。孩子們需要根據需求，預習和複習課堂詞彙。

聽損孩子的康復過程中，整個康復訓練過程是由訓練初期教師的主導作用逐步演變到中後期家長的主導作用。大量的事實已充分證明，康復機構訓練，如果沒有家長的有效配合，很難收到滿意的效果，兩者的有機結合能使家長和教師合二為一，相互補充，相互促進，使孩子得到完整性的語訓效果。

1、發現耳聾且採取助聽干預的時間越早，聽損兒童言語商值越接近正常兒童。

2、助聽裝置效能越先進越好。先進的助聽方式對聲音的處理更加智慧化，滿足聾兒助聽需求的空間越大。

3、除錯人員水平越專業越好。透過專業除錯充分發揮助聽裝置效能可以讓聾兒獲得更有效的助聽效果。

4、聾兒殘餘聽力越多越好。殘餘聽力的多少以及聽力曲線的走勢變化決定聾兒助聽聽敏度和聽覺分辨能力的高低。

5、言語矯治師水平越高越好。言語矯治師應當具備兒童教育心理學、語言學、臨床聽力學，嫻熟的言語矯治技巧及高超的語言訓練水平。言語矯治師實戰水平越高，聾兒開口越快，語言清晰度越高，言語交流水平越接近或達到正常。

6、家長信念越堅定越好。助聽聾兒從對聲音有反應到聽懂語言，到咿呀學語開口說話，再到口齒清楚語言流暢，直到走進社會正常語言交流，是接近符合健聽兒童言語發展規律的一個過程，但是會比健聽兒童語言獲得更加艱辛，因此家長必須堅定信念。

7、社會協助越緊密越好。人的本質是一切社會關係的總和，兒童的發展是社會關係的發展和深入，社會協助越緊密兒童社會關係越正常。