其實很多孩子有一些吃手，或者是一些撿東西的習慣，是非常普遍的。也是家長很煩惱的。因為你往往發現，你管的越多，他這個行為持續的時間就越久，這就牽扯到一個孩子管理當中的一個把問題分類的這麼一個原則。我們說孩子在成長當中，會遇到很多的問題。他指不定就從哪兒習得了一些壞的行為習慣，或者是壞的這個行為方式。那麼作為一個家長，你不可能把每一件事情都給他解決掉。我們只能把精力集中在那些會影響到他個人發展，或者說影響到他的健康，以及影響到他的社交發展的事件上，比如說偷別人的東西，比如說打人，那麼這些事情可能是嚴重的違背了他的這個社交發展。我們要進行處理，而對於一些不是特別重要的，比如說吃手，比如說吐口水，比如說說髒話，就是類似於這種問題，家長應該採取一種不強化的態度。也就是說，對於這種問題來講，我不需要進行過多的去處罰，或者是責罰，我只要在平時的這個讀繪本，或者是講故事，或者是跟他的交流過程中，告訴他這個是錯誤的行為，好寶寶不能這麼做，就夠了。當他再有這種行為的時候，不要去關注他，不要給他太多的鼓勵，因為0到6歲的孩子的思考方式和我們的成人是不一樣的，對於他們來講，你的這種責罵責罰甚至是責打，只要是跟他有交流，都是一種鼓勵和表揚。都是在讓他把這件事情持續做下去。

很多孩子的吃手到後來演變成什麼了呢？他覺得母親不理他了，他覺得媽媽好久沒跟我說話了，我也跟媽媽說話了，就跑到媽媽面前，把手就往嘴裡放，作為了一種互動和交流的方式，這個是我們非常不希望看到的。那麼遇到這個寶寶從地上撿東西吃，以及翻東西呀，是因為他處於一個所謂的細節敏感期，他對細小的東西，對於地上的東西，他都很感興趣，他都要去探索。但是這裡面我們看到，他直接去吃的東西是比較髒的。對於他的健康是有危害的，我們要進行管理，我們是需要告訴他這個東西是不能吃的，我們應該怎麼辦？我們要把地上撿的東西去放回垃圾筒，你帶著他去做兩次這樣的事情，然後當他再做這件事情的時候告訴他，寶貝你又撿到東西了，撿東西之後該怎麼辦呢？你還記得嗎？帶著他去完成，把這個東西放進垃圾筒的遊戲。

建立這麼一個順暢的關係，而不是用責怪處罰的方式來解決問題，效果可能會更好。

細微事物敏感期和口腔敏感期的認識

題主不要太擔心，這是孩子在1歲半到4歲時會有一個對細微事物感興趣的敏感期。 在這個細微事物敏感期，一顆綠豆大小的石頭粒、一根細細短短的小線頭、一片指甲蓋大的小紙屑，絲毫不會引起我們成人的注意，可是它們卻都是吸引孩子們的好東西。孩子就是在這些東西上，探索和發展著他們的觸覺和視覺能力。

對孩子來講，觀察和抓、捏、摳，就是在發展他們小手的肌肉和手眼協調能力，而這就給以後發展他們的精細動作打下了基礎。爸爸媽媽不妨耐心地和孩子講道理，告訴他這樣做的壞處。其實等孩子大了，這些習慣都會漸漸消失。

1、當孩子外出的時候，家長要跟著看一下孩子會不會撿一些髒的東西，這個時候孩子只是在觀察這個細小事物同時鍛鍊抓取能力。不要大聲呵斥孩子，要和孩子講這個是什麼，這個東西該不該撿起來。什麼是可以撿起來的。或者告訴孩子這個樹葉媽媽沒有看見呀，下次再看見不要撿啦，樹葉落在地上是要和土地一起慢慢變老的，給他講個小故事引導孩子不要撿起這個東西，而是在發現細小事物的時候可以和媽媽分享這個發現。媽媽也可以鼓勵孩子的敏銳性，肯定孩子的觀察。

2、題主帶孩子出遊的時候尤其要觀察會不會有把手裡東西放嘴裡吃的現象，這時候儘可能轉移孩子注意力的同時，藏起手裡拿的髒東西。不要粗魯的直接扔掉，孩子可能會不明白自己用嘴感知物品是不是做錯了，過多幹涉口欲期可能導致孩子注意力下降或情緒激動等問題。

3、在家活動遊戲的時候，我們要鼓勵孩子經常用抓捏搖等動作，藉此鍛鍊小朋友的手眼協調。我們會發現，其實這個階段的孩子他非常喜歡去觀察細節，甚至是杯子上的一個小螞蟻或者是杯子上的一個小圓點，它都可能會去細細觀察。這個時候我們就需要給小朋友一些時間，而且我們在生活當中要適當的去引導孩子發現一下生活當中的一些小細節，比如說我們在地上看到了一個小圓點，可以讓孩子去觀察一下，看到了一個小孔，可以讓孩子透過去看一看，在這個過程當中，孩子他對細小事物的興趣就會得到滿足了。