有自己的觀點和想法不是優點嗎？怎麼在你看來變成缺點了。

你想你的小孩怎麼聽話？做提線木偶嗎？

怎麼辦？不聽話就打。久而久之，你孩子就會很聽話的。在家聽父母的，學校聽老師的，上班會聽領導的。

不過他習慣了聽話，可能沒人吩咐他，他就不知道做什麼了。

我是餘輝，國家二級心理諮詢師，致力於情感，情緒，親子，人際關係方面的諮詢。榮格說過：向內看，你就醒來。我一直堅信：只要越來越多的人開始向內看，人與人的相遇，就會愈發真實而生動。

十歲，無論對父母還是孩子，都是一個特別的年齡。從大的環境來看，十歲的孩子，大多已經進入或者將要進入小升初的程序，壓力和焦慮，難免會稱為籠在家庭頭上的烏雲；偏偏隨著物質生活水平的提高，知識資訊的快速膨脹和傳播，青春期的界定，也已經向前推進，十歲，恰恰是青春前期。而青春期，幾乎就是叛逆的代名詞。

首先，我們需要更多的瞭解這個階段的孩子，瞭解在這種“叛逆”的背後，究竟在表達著什麼。

作為父母，我們需要知道的是，青春期是一個人形成“我是誰”形成價值觀，世界觀的重要階段，而為了形成獨立的區別於他人的這些觀念，形成真實的自我，就必須要和原來依賴父母的方式做個告別，換句話說，完成分離。而這樣的分離，需要強大的能量和態度。青春前期則是儲備能量的開始。孩子常常需要第三方給與這樣的支援才能保持強大的能量。在中國傳統社會里，會有各種各樣的儀式，來標誌著這個階段的到來，父母，親人，朋友，所有相關的人，都透過儀式認可了這個分離，這樣被認可的孩子就能夠獲得極大的心理能量。

而現在社會足夠自由，卻也缺乏了這些儀式來提醒父母和孩子，這個階段將要或者已經到來，彼此的方式需要進行調整了。在這樣的情況下，孩子如果要形成真實的自我，就需要用更為激烈的方式來把父母推開，從而在這個心理空間中，找到自己的和父母的不同，這樣一來，自然就顯得“叛逆”。

其次，在生理層面，這個階段的孩子已經開始出現了身體上明顯的性別特徵，生理發育在快速的進行著，這也給孩子帶來了煩惱和不適應，而青春前期，則是萌芽階段，有些孩子已經呈現出發育的前兆，也有一些已經開始發育，這都在為進入青春期做著準備。然而，這個階段大部分孩子都被學業困擾著，尤其父母更是常常關注在學業上，不容易發現孩子生理上的變化和心理上的困擾，反而孩子和同伴之間會出現更多的交流，這也使得孩子在父母面前顯得更加情緒化和“不聽話”（相對於同伴之間的“聽話”）。

首先還是要了解青春期的孩子發育的情況，這部分可以透過許多途徑來獲知，一些書籍或是講座能夠很好的彌補這一部分的缺乏；而對於孩子心理的發展，父母應該更多給孩子表達的空間，並且在傾聽的同時，理解到這是孩子為了分離不得不採取的姿態。越是親子關係親密的家庭，分離所需要的能量就越強大，自然也會顯得更加“叛逆”。我們只要明白，這是孩子長大成為自己所需要付出的代價。那當然我們也可以透過一些語言或者行為來替代儀式的缺失，給孩子認可，這也意味著分離是被允許的。在這樣的允許之下，孩子會更加安全而不內疚的完成自我的探索和成長。

那當然也有分離帶來的痛無法承受的時候。如果孩子的學習生活受到了影響，無法正常進行，又或者父母的心理感到衝擊過大，那也可以尋找一些專業的諮詢師來進行一段時間的討論，又或者父母可以考慮一些同輩的團體，交流相似的資訊，交換彼此的想法和方法，那也有可能會找到適合的路。