古人說：“君子不可以不修身。”又云：“正心以為本，修身以為基。”性情的修養，不是為了別人，而是為了增強自己的生活能力。良好的修養乃一個人的立身之本，同時，個人修養還往往決定著其事業的成敗。

步入21世紀，中國的經濟發展和世界經濟更加緊密地融合在一起，社會政治、經濟、科技都在發生著深刻的變化。在學前教育事業中，幼兒園教師素養的定位也越來越備受關注。抓好幼兒園教師職業素養是提高教育質量的重要因素。

1.良好的職業素養需要學習與“內省”

學，在古代不僅是知識的範疇，也是道德修養的範疇。要具備良好的職業素養必須認真學習，善於思考，透過學習掌握更多的科學理論，為樹立正確的人生觀和世界觀奠定深厚的思想基礎。要在學習中善於思考，從理論上真正搞懂什麼是善與惡、美與醜、榮耀與恥辱、高尚與卑劣等，懂得職業的基本要求和從業者應具備什麼樣的職業品質以及為什麼要培養這些品質，從而踐行這些職業要求，培養優秀的職業品質，並以此來對照自己，不斷克服自己身上的缺點、錯誤和不良習慣。

“內省”，就是內心的檢討和自我評價，使自己的言行符合職業修養標準的要求，養成良好的職業習慣。良好的職業習慣主要是“內省”、自律的結果。良好的習慣一經形成就是終身受用的資本，反之，不良的習慣則會成為一生的羈絆。因此，要成為一名優秀的教師，應當經常審視自己，透過“內省”深刻反思自己的言行舉止、待人接物、為人處世的種種表現，進而自我批評，調控自我行為，提升自我社會價值，達到自我完善。“日省其身，有則改之，無則加勉”，是提升職業素養的有效辦法。

2.良好的職業素養要有一顆敬業奉獻的心

敬業是一個人在事業中有所作為的必備素質。敬業首先要熱愛教育事業，忠於職守，盡心盡責，一絲不苟地完成自己的本職工作，以此創造價值，實現自己的人生價值。作為教育者必定要有敬業奉獻的心，這種奉獻精神會將職業道德、知識規範轉化為道德觀念，將內心形成的職業道德情感和信念變成個人自覺的道德行為，在職業行為中，始終不渝地遵守職業道德規範，執行自己的責任和義務。著名寓言作家克雷洛夫作過精彩的比喻：現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著急急的河流，行動則是架在山川上的橋樑。人的職業行為正確與否，又在很大程度上取決於一個人職業道德境界的高低。如果一個人在職業活動中養成了勤奮好學、謙遜誠實、堅忍頑強、廉潔奉公、誠信公德、樂於助人、盡職盡責、無私奉獻的職業道德，則會有助於其在成才和事業的道路上超常地、創造性地行動，不斷取得成功。

3.良好的職業素養要有良好的工作作風

（1）細心與耐心給工作添力。嚴謹求實的工作作風絕非權宜之計，必須貫徹在整個工作的始終。“細心，細心，再細心;耐心，耐心，再耐心”，只有在工作中堅持這樣的態度，才能使教育更加有意義。

（2）勇於自我反思與糾正錯誤。要做到求實，當自己的認識不符合客觀實際時必須勇於承認並改正錯誤。糾正錯誤，不僅可以克服主客觀的不一致，而且可以從中吸取經驗，為認識真理提供新的途徑，從這個意義上來說，修正錯誤並不亞於認識真理。1922年，前蘇聯數學家弗裡德曼求出了愛因斯坦的基本引力場方程的另一個非定態解，由此得出閉合空間的半徑隨時間而增大的結論，匯出了動態宇宙模型。開始時愛因斯坦不相信弗裡德曼的研究成果，在一家雜誌上發表文章予以駁回，後來當他認識到弗裡德曼是正確時，又在同一家雜誌上公開承認錯誤，向弗裡德曼表示歉意，還稱讚他的結論是“正確的和具有鮮明性的”。從而可見，糾正錯誤，不僅可以克服主客觀的不一致，而且可以從中吸取經驗，提升個人素養。

（3）具有創新的進取意識。創新是科學的生命，沒有創新也就沒有科學，在繼承的基礎上不斷創新，是自然科學發展的必然途徑。創新是學前教育者的職責，要有強烈的創新熱情，一個學前教育者如果沒有強烈的創新的意識和創新熱情是不會有創新的實踐和成果的。

創新的教育觀念要有堅持到底的毅力，創新是和探索聯絡在一起的。探索是創新的前提，創新是探索的結果。要做到不斷創新，從思想修養上說，就要戒驕、戒滿、戒自負，自滿是進步的敵人。對於正確的觀點，要勇於堅持，當意見產生分歧時，要以積極、耐心的態度學習，歡迎挑戰，歡迎不同的意見，汲取對方意見中的積極的因素。

修養，內聖而外王;修養，也不僅僅是品德，它包括所有能力、境界的提高。修養是後天的產物，需要進行長期的修煉，是學前教育者發展自身、挑戰自身的結果，這種力量往往十分強大。作為學前教育者，必須把職業修養作為人生的必修課，勇於開拓、努力堅持，以德與仁引領幼兒園孩子們共同成長！

作為一名幼兒教師首先要熱愛幼教事業，幼兒教師是幼兒的第一任啟蒙老師，一言一行都影響著孩子們的成長，所以幼兒教師必須起到榜樣作用。俗話說愛心是水滋潤著你我心田，愛心是一把金鑰匙能夠開啟孩子們的心門，愛心是成功教育的原動力，細心觀察每個孩子，用真誠換取孩子們的信任，用愛呵護他們的成長。要注重師德，你的一言一行都潛移默化的影響著孩子，平時要塑造好教師形象，注重言行為人師表控制好自己的情緒，精神飽滿的投入工作，工作中積極收集大量相關資料做到上課不乏味，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止優雅大方，體現心靈之美。在日常生活中，加強學習，開闊視野不斷豐富充實自己，起到言傳身教的作用，教師是一光榮的職業，只有品德高尚學識淵博才能被譽為辛勤的園丁之稱號。