第一，如果孩子不喜歡幼兒園，可能是因為分離焦慮也有可能是在幼兒園遇到了不順心的事情，如果是分離焦慮最好的辦法就是每天準時堅持送孩子去幼兒園並且送到後跟孩子說完再見以及會準時接他後，趕緊離開，不要停留。晚上回家儘量問一些正能量的問題，比如“幼兒園遇到哪些開心的事情啊！有沒有交到新朋友啊!在幼兒園都喜歡玩什麼啊！”如果是小孩子遇到了不順心的事兒，比如“老師會讓他不要挑食!”這種事兒有時就會引起孩子不開心，不想待在幼兒園，這種時候最好的辦法就是和老師與孩子同時溝通。一種是跟老師說明孩子的吃食喜好，孩子不喜歡吃的就不要太過強迫，但最好的方法就是培養孩子不挑食啦！
第二，秩序感差的問題，一般在幼兒園我發現秩序感差的有些會是由爺爺奶奶或者姥姥姥爺帶的，因此孩子沒有養成良好的規矩感，但如果想短期內就像改善是挺難的，需要家長足夠有耐心，老師積極配合，有一定的獎懲制度，其實透過一段時間會有改善。以前我們班3歲2個月的一個小朋友就有這個毛病，後來我和他媽媽做了溝通，告訴她媽媽如果他不遵守紀律，我會讓他坐小板凳5分鐘，但我會陪著他，提前告訴他我為什麼讓他坐小板凳，要求他只有接受完懲罰才可以站起來。但這些並且也將這個方法告訴了他媽媽，後來這個孩子有了很大的進步。但是真的需要付出很多，跟他父母交流完後我發現父母都很忙，沒時間照顧孩子，因此小孩子才會有有各種各樣的問題。
第三，膽小與敏感還有不愛交流，一千個讀者有一千個哈姆雷特，小孩子性格也是各種各樣的，有的孩子天生就比較內向，不要給孩子隨意貼標籤，強化他敏感的特點。但孩子敏感和膽小有可能是父母太強勢或父母也很內向，父母太強勢孩子勢必不敢表達自己，久而久之就會以服從為主，膽小敏感害怕父母罵自己；父母本身內向，就意味著很少會和孩子表達自己對孩子的愛意，孩子慢慢的就會缺少安全感，所以總告訴大家“愛，就要大聲說出來”就是這個道理。
不過說來說去其實最主要的就兩點，改變自己多陪孩子交流溝通，還有就是臉皮厚點多打擾一下老師，做好家園溝通。
希望對您能有幫助!
第一，如果孩子不喜歡幼兒園，可能是因為分離焦慮也有可能是在幼兒園遇到了不順心的事情，如果是分離焦慮最好的辦法就是每天準時堅持送孩子去幼兒園並且送到後跟孩子說完再見以及會準時接他後，趕緊離開，不要停留。晚上回家儘量問一些正能量的問題，比如“幼兒園遇到哪些開心的事情啊！有沒有交到新朋友啊!在幼兒園都喜歡玩什麼啊！”如果是小孩子遇到了不順心的事兒，比如“老師會讓他不要挑食!”這種事兒有時就會引起孩子不開心，不想待在幼兒園，這種時候最好的辦法就是和老師與孩子同時溝通。一種是跟老師說明孩子的吃食喜好，孩子不喜歡吃的就不要太過強迫，但最好的方法就是培養孩子不挑食啦！
第二，秩序感差的問題，一般在幼兒園我發現秩序感差的有些會是由爺爺奶奶或者姥姥姥爺帶的，因此孩子沒有養成良好的規矩感，但如果想短期內就像改善是挺難的，需要家長足夠有耐心，老師積極配合，有一定的獎懲制度，其實透過一段時間會有改善。以前我們班3歲2個月的一個小朋友就有這個毛病，後來我和他媽媽做了溝通，告訴她媽媽如果他不遵守紀律，我會讓他坐小板凳5分鐘，但我會陪著他，提前告訴他我為什麼讓他坐小板凳，要求他只有接受完懲罰才可以站起來。但這些並且也將這個方法告訴了他媽媽，後來這個孩子有了很大的進步。但是真的需要付出很多，跟他父母交流完後我發現父母都很忙，沒時間照顧孩子，因此小孩子才會有有各種各樣的問題。
第三，膽小與敏感還有不愛交流，一千個讀者有一千個哈姆雷特，小孩子性格也是各種各樣的，有的孩子天生就比較內向，不要給孩子隨意貼標籤，強化他敏感的特點。但孩子敏感和膽小有可能是父母太強勢或父母也很內向，父母太強勢孩子勢必不敢表達自己，久而久之就會以服從為主，膽小敏感害怕父母罵自己；父母本身內向，就意味著很少會和孩子表達自己對孩子的愛意，孩子慢慢的就會缺少安全感，所以總告訴大家“愛，就要大聲說出來”就是這個道理。
不過說來說去其實最主要的就兩點，改變自己多陪孩子交流溝通，還有就是臉皮厚點多打擾一下老師，做好家園溝通。
希望對您能有幫助!