六個月會叫爸爸、媽媽、狗狗、蛋
現在一歲兩個月會說四五十個詞，而且所指非常明確，懂得涵義，可以簡單問答，比如問他名字，年齡、愛不愛媽媽，媽媽美不美，要不要吃等等
其實也沒啥，無非是家裡人都從小兩個月開始就不停跟他叨逼叨培養語感環境，出門就各種教他什麼東西叫什麼，小孩都是從四五個月開始會叫，六個月開始發音時候就教他簡單的語氣詞例如“哦、啊、咦”之類的，但是不同的詞表示不同的情緒，大一點了就根據他原本學會的發音再去引匯出這個音的類似音，又拓展到別的音節，慢慢的範圍擴充套件越來越大，業務水平越來越突出，充分得到鍛鍊和表揚的孩子對語言興趣也越來越濃厚和大膽，敢說愛說了就語言爆發期就來得早了。
還有孩子的咀嚼訓練也跟說話有關，長大了就別喂太精細的輔食了，該吃飯吃飯，該咬包子咬包子，輔食泥別喂太久了。相關的程序可以買書看看。
說到底除了孩子自己的天賦外，家庭的叨逼叨真少不了，一個家庭語言不太熱鬧的環境，孩子說話晚一點也是正常的，不叫事兒，家長也不要拿孩子跟別的孩子去比較，會給孩子造成無形的壓力。我孩子我總是說無論他是某方面突出還是某方面落後，都要尊重他的特異性，在他感到困難時家長不應該用有壓力性的眼光和語言去對待孩子，比如因大人心急而一遍遍重複要他說話的指令，孩子感受到你迫切的情緒反而會講不出來，轉移一下注意力換個輕鬆點的環境一下就說好了。所以我對家裡其他成員的要求也還是挺嚴格的。我從小的體驗來說孩子只有在輕鬆的環境下才能更好的展露自己。
總的來說還是要尊重孩子的特異性，世界上沒有一模一樣的兩片樹葉，對孩子三分用心七分等待。
耐心等待和抓住時機也挺重要的，比如寶寶很早就會叫外公為“公”，但一直不會叫外婆的“婆”，教了好幾個月啊也沒啥進展，po的音就是沒能開口。哪曉得上兩個星期我叫我朋友們來家裡打麻將，等人齊之前先讓寶寶玩了一會兒麻將當積木的遊戲，興致來了他們教寶寶說“牌”，他一下就說出來了。我馬上抓住機會就多教他幾次“牌”的發音，然後教他“婆”，立馬就學會了，然後我叫我媽來配合，他叫一句“婆”，我媽就要應一聲。這下積極性也調動起來了，寶寶當天就對“po”的音掌握了，偶爾忘了我就先提醒他多讀幾次“牌”，再教他讀“婆”，他就會讀了。現在就已經每天“婆婆、婆婆”的叫外婆了。
六個月會叫爸爸、媽媽、狗狗、蛋
現在一歲兩個月會說四五十個詞，而且所指非常明確，懂得涵義，可以簡單問答，比如問他名字，年齡、愛不愛媽媽，媽媽美不美，要不要吃等等
其實也沒啥，無非是家裡人都從小兩個月開始就不停跟他叨逼叨培養語感環境，出門就各種教他什麼東西叫什麼，小孩都是從四五個月開始會叫，六個月開始發音時候就教他簡單的語氣詞例如“哦、啊、咦”之類的，但是不同的詞表示不同的情緒，大一點了就根據他原本學會的發音再去引匯出這個音的類似音，又拓展到別的音節，慢慢的範圍擴充套件越來越大，業務水平越來越突出，充分得到鍛鍊和表揚的孩子對語言興趣也越來越濃厚和大膽，敢說愛說了就語言爆發期就來得早了。
還有孩子的咀嚼訓練也跟說話有關，長大了就別喂太精細的輔食了，該吃飯吃飯，該咬包子咬包子，輔食泥別喂太久了。相關的程序可以買書看看。
說到底除了孩子自己的天賦外，家庭的叨逼叨真少不了，一個家庭語言不太熱鬧的環境，孩子說話晚一點也是正常的，不叫事兒，家長也不要拿孩子跟別的孩子去比較，會給孩子造成無形的壓力。我孩子我總是說無論他是某方面突出還是某方面落後，都要尊重他的特異性，在他感到困難時家長不應該用有壓力性的眼光和語言去對待孩子，比如因大人心急而一遍遍重複要他說話的指令，孩子感受到你迫切的情緒反而會講不出來，轉移一下注意力換個輕鬆點的環境一下就說好了。所以我對家裡其他成員的要求也還是挺嚴格的。我從小的體驗來說孩子只有在輕鬆的環境下才能更好的展露自己。
總的來說還是要尊重孩子的特異性，世界上沒有一模一樣的兩片樹葉，對孩子三分用心七分等待。
耐心等待和抓住時機也挺重要的，比如寶寶很早就會叫外公為“公”，但一直不會叫外婆的“婆”，教了好幾個月啊也沒啥進展，po的音就是沒能開口。哪曉得上兩個星期我叫我朋友們來家裡打麻將，等人齊之前先讓寶寶玩了一會兒麻將當積木的遊戲，興致來了他們教寶寶說“牌”，他一下就說出來了。我馬上抓住機會就多教他幾次“牌”的發音，然後教他“婆”，立馬就學會了，然後我叫我媽來配合，他叫一句“婆”，我媽就要應一聲。這下積極性也調動起來了，寶寶當天就對“po”的音掌握了，偶爾忘了我就先提醒他多讀幾次“牌”，再教他讀“婆”，他就會讀了。現在就已經每天“婆婆、婆婆”的叫外婆了。