這位寶媽你好，對於寶寶早教的問題，這個年齡段的寶寶對新鮮事比較好奇，這個時候適當給予寶寶一些物質的識別是最好的，例如圖冊認識汽車房子一類的，除了視覺上在感觀上給予寶寶一些新奇的東西並告知名稱，聽覺上可以透過不同的聲音聆聽，總體上歸根為三類吧，但是一定要控制好時間，不用讓寶寶過度的接受那麼多，一定要勞逸結合！

做做被動操，幫助寶寶翻身，多練習趴著。可以給他牙膠啃啃，手搖鈴，健身墊都可以玩了。還有應該可以叫親近的人了。多多和寶寶說話。準備挑選合適的輔食。我是六個月開始給寶寶讀洞洞書，然而她只想啃，所以放棄了。會發明各種遊戲玩。

對於這個階段的寶寶，主要是以啟蒙為主。

可以找一些國學經典的音訊放給寶寶聽，經常進行聽讀經典的訓練，加上經典文字本身富含的淨化心靈的感染力量，會逐漸形成頭腦裡少雜念、精神集中專一、靜心的良好讀書習慣。

多給寶寶放一些古典音樂聽，像莫扎特，貝多芬的音樂。音樂對於寶寶的成長至關重要，在許多的早教機構都特別重視音樂的。

它能讓孩子心靈逐漸寧靜下來，不再心浮氣躁，做事、學習都會專注，孩子的心智也會慢慢發展。另外，得到古典音樂、潛腦音樂薰陶的孩子，大腦迅速得以開發，孩子的思維敏捷力、記憶力、聯想能力、創新能力都能得到極大提高。

還可以拿著繪本，和寶寶一邊看一邊講故事，透過視聽結合，能讓寶寶的語言能力得到更快的發育，也可以使寶寶的想象力得到提高，還能加快寶寶對世界的認知。

大概就這些了，最主要的還是啟蒙為主，同時發展寶寶的興趣，對寶寶要耐心，耐心，耐心！

四到六個月的寶寶，已經成長為家人的開心果，各種小動作常常惹得人開懷大笑。父母同時也更多地關注孩子的早期教育了。一般來說，可以從以下幾點去注意。

1、情緒的培養

寶寶不會說話，大多時候都是透過哭泣來告知父母自己的需求。不管孩子是因為什麼而哭泣，父母都要及時滿足孩子。比如餓了及時餵食；拉了及時更換尿不溼；想出去玩了及時帶孩子外出走走；無聊時和他一起玩，找玩具等方式分散孩子的焦慮……也就是說盡量回應寶寶的需求，讓寶寶成為快樂的孩子，避免情緒化愛哭鬧的狀況。

2、適應能力的培養

有的孩子適應性很強，誰帶他都行，不會有哭鬧行為。但有的孩子卻很“害羞”，除了家人，誰抱都不行。這是孩子適應能力的表現， 對於四到六個月的寶寶，適應能力主要是指與家人、父母溝通、合作能力的培養。讓孩子成為容易相處的孩子。生活中有的孩子會過分依賴某一個人，除了她，不要任何人接近或抱抱。這個人可以是媽媽，也可以是奶奶或外婆，其他人要抱她的話，會讓寶寶哭泣。其實這是寶寶缺乏安全感、信任感的表現。父母要做的除了迴應寶寶的需求外，還要儘量地讓他接觸其他人，多接觸，也就能接受了。

3、反應能力的培養

孩子在這時，反應能力已經很強了。對於玩具、聲音等情有獨鍾，尤其有的寶寶，聽到音樂聲，就會安靜下來，或者跟著音樂扭動自己的身軀。有的寶寶喜歡玩“躲貓貓”，會根據大人聲音的來源，快速的尋找目標；有的孩子會喜歡扔玩具……這些都是孩子反應能力的表現，父母要多陪陪孩子，陪他玩遊戲，陪他聽音樂……

4、語言理解能力的培養

四到六個月的寶寶，雖然不會說話，但已經能夠聽懂一些大人說的話了。比如讓孩子把東西給你；孩子會依照大人的意思，做出相應的反應。比如大人說抱抱，孩子會立馬伸出雙手，做出讓你抱抱的動作……只要孩子聽力正常，父母儘可能多的和孩子說話，讓孩子對語言自然地感興趣。這也是為了培養孩子的語言理解能力。

5、保護和鼓勵孩子的好奇心

隨著慢慢長大，孩子會翻身，會嘗試坐起來，尤其對周圍的事物會越來越好奇，手能拿到的東西，一個勁地往嘴裡塞，拿不到的東西，會做出讓大人去拿的動作，對於電視、玩具等更是愛好……所有他眼睛能看到的，手能拿到的東西都充滿了好奇與探索。這時父母在保證寶寶安全的情況下，儘可能地充分滿足和鼓勵孩子的好奇心，讓孩子在屬於他的世界裡有“事”可做。

給孩子足夠的愛和關心，讓孩子成長為快樂的孩子，就是培養孩子早教的重中之重。