1.先劃重點詞彙！

2.提煉語言，精簡詞彙！

3.關聯詞精簡

4.去掉一些修辭手法！

有，就比如說記敘文，只要記得什麼麼時間、什麼地點及什麼人做什麼事。那麼說明文就是要清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼，議論文就要知道文章議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。如果還有不明白的可以安裝一個101教育PPT，裡面有很多老師講解的課件，都很詳細，主要是免費的授課軟體，學生學習起來沒有任何心理負擔。

一、知道概括段意的要求

　　概括段意一般要做到如下三點：

　　1、準確 即要恰如其分地概括出全段的重點內容，不能用部分代替整體或用次要的代替主要的；

　　2、簡練 言簡意明，不能囉嗦；

　　3、通順明白 不能含糊其詞。

　　二、掌握概括段意的方法。

　　1、摘句法

　　此方法比較簡單，就是直接從文章中摘出現成的句子作為段意。

　　摘總起句、總結句、中心句。這種句子往往是這一段記敘、描寫或議論的中心，因此，可以摘取它們作為段意。例如《松鼠》的首句“松鼠是種美麗的小動物”就可作為第一段的段意；《貓》的首句“貓的性格實在有些古怪”也可作第一段的段意。

　　摘過渡句。課文中的過渡句具有承上啟下的作用。承上句是上段的段意，起下句為下一段的段意。例如《趙州橋》中的過渡句“這座橋不但堅固，而且美觀”，一句話承上啟下，概括了上下兩段的大意。

　　2、串連法

　　如果一個段落只有一個自然段組成，先看看這段有幾句話並瞭解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然後把這些詞語連起來，組成一句通順的話。如《古井》的第一段的四個句子：①古井的位置；②井水的特點；③鄉親們到古井取水；④井水的作用。綜合四句意思，歸納段意為：古井的位置和作用。若一個段落有幾個自然段組成，首先概括出各個自然段的意思，然後把這些自然段意思綜合起來，最後用一句簡潔的話歸納出段落大意。

　　3、取“主”法

　　無論是一篇文章還是一段話，都有主要內容和次要內容。在一個由幾個自然段組成的段落裡，與段的中心聯絡密切的詳寫的自然段，就是重點自然段。歸納段意，就以重點自然段的意思為段意。如《小英雄雨來》第一大段有兩層意思：雨來生活的環境和雨來的游泳本領高。第二層是主要的，可以用作全段大意。

　　4、縮句法

　　有些段落句子不多，但較長，可用縮句的方法來概括。

　　5、抓體裁法

　　寫人、寫事的文章可以採用同一種概括段意的方法——誰在什麼地方（什麼時間）幹什麼？結果怎樣？而狀物、寫景的文章往往從事物的幾個方面來寫：如外形、效能、用途等。這類體裁的文章概括段意時不可用標題或問題式來概括。

　　只要同學們學會概括段意的規律和方法 後，就能獨立地學習概括段意，遇到困難也可以迎刃而解了。

1.找中心句！

中心句通常在段首或段尾，偶爾在中間。

2.沒有明確中心句看標題！

如果看不出來中心句，就把段落內容和文章標題聯絡起來概括。比如二年級上冊的課文《小蝌蚪找媽媽》最後一段想不出什麼段意合適，就聯絡標題後可以看出能概括為：小蝌蚪找到了媽媽。

要先劃分好段落後，然後再概括段落大意了。常用的方法有“摘句法”、“歸併法”和“提問法”。