寶寶兩歲多一點脾氣特別暴躁，而且很愛打人，總是不明白什麼原因就急了，而且很不好哄，揍他屁股、打他手他反而鬧得更厲害，王小姐真的很擔心寶寶以後長大了會變得有暴力傾向，那麼，孩子脾氣不好我們應該怎麼解決呢？其實還是脾氣不好這個問題屬於是孩子他的情緒調節能力比我們大人稍微弱一點，是缺乏社會經驗的一個表現。有的時候我們孩子打人表現或者是咬人的表現，其實是向我們的家長學習的，孩子會學習家長語言、行為，學習家長的情緒變化，我們大人不管理好自己的情緒，剋制自己情緒，孩子就會學到這一點。
1、找到孩子發脾氣的原因。首先我們一定要了解孩子發脾氣的原因，是因為疲勞？還是因為幼稚？或是因為受到了驚嚇？還是身體上的不適？比如缺鈣會導致孩子精神緊張、脾氣暴躁，同於缺鎂也會引發暴躁和緊張神經的傳導。所以，日常營養均衡對身體各方面都有益處。總之，只有對症下藥，才能改善孩子打人咬人的情況。
2、幫助孩子釋放憤怒。試著幫助你的孩子找一個新的方法來處理自己的脾氣、釋放自己的憤怒，比如鼓勵他們用語言表達自己的情感”因為......所以我很......“， 而不是讓他們用踢打能暴力行為來釋放情緒，而且當孩子們在你的指導下用語言表達自己的憤怒時，別忘了表揚他沒有再打人咬人哦。此外，別忘了當我們大人發生矛盾衝突時，也應以和平方式解決、給孩子們做好表率哦。
3、教會孩子“說”比“動手”更重要。1-5歲的孩子，語言掌握的不夠好，表達不清楚自己的感受，所以會依賴於動作來表達情緒，在對待自己不喜歡的事情上大多會採用肢體的反抗去應對。所以寶媽們應該多訓練孩子的語言表達能力。多教一些詞語來表達情緒。例如：喜歡、不要、好、不好、謝謝等等語言的訓練可以用於多方面，比如穿衣服的時候拿幾件衣服讓孩子去選，讓他自己說出來想穿哪一件。比如在吃飯的時候可以問孩子，你最喜歡吃桌子上的什麼菜。在遊戲時孩子如果非常介意小朋友拿自己的玩具可以教孩子說出來，“我不想把這個玩具給你”，而不是要透過咬人打人去實現自己的目的。引導孩子在對待自己不喜歡的事情上時用語言代替動作，能說“不”就別動手。羅馬非一日建成。孩子的好性格好習慣也非一日就能養成。科學的方法正確的引導也需持之以恆的不懈努力！
寶寶兩歲多一點脾氣特別暴躁，而且很愛打人，總是不明白什麼原因就急了，而且很不好哄，揍他屁股、打他手他反而鬧得更厲害，王小姐真的很擔心寶寶以後長大了會變得有暴力傾向，那麼，孩子脾氣不好我們應該怎麼解決呢？其實還是脾氣不好這個問題屬於是孩子他的情緒調節能力比我們大人稍微弱一點，是缺乏社會經驗的一個表現。有的時候我們孩子打人表現或者是咬人的表現，其實是向我們的家長學習的，孩子會學習家長語言、行為，學習家長的情緒變化，我們大人不管理好自己的情緒，剋制自己情緒，孩子就會學到這一點。
1、找到孩子發脾氣的原因。首先我們一定要了解孩子發脾氣的原因，是因為疲勞？還是因為幼稚？或是因為受到了驚嚇？還是身體上的不適？比如缺鈣會導致孩子精神緊張、脾氣暴躁，同於缺鎂也會引發暴躁和緊張神經的傳導。所以，日常營養均衡對身體各方面都有益處。總之，只有對症下藥，才能改善孩子打人咬人的情況。
2、幫助孩子釋放憤怒。試著幫助你的孩子找一個新的方法來處理自己的脾氣、釋放自己的憤怒，比如鼓勵他們用語言表達自己的情感”因為......所以我很......“， 而不是讓他們用踢打能暴力行為來釋放情緒，而且當孩子們在你的指導下用語言表達自己的憤怒時，別忘了表揚他沒有再打人咬人哦。此外，別忘了當我們大人發生矛盾衝突時，也應以和平方式解決、給孩子們做好表率哦。
3、教會孩子“說”比“動手”更重要。1-5歲的孩子，語言掌握的不夠好，表達不清楚自己的感受，所以會依賴於動作來表達情緒，在對待自己不喜歡的事情上大多會採用肢體的反抗去應對。所以寶媽們應該多訓練孩子的語言表達能力。多教一些詞語來表達情緒。例如：喜歡、不要、好、不好、謝謝等等語言的訓練可以用於多方面，比如穿衣服的時候拿幾件衣服讓孩子去選，讓他自己說出來想穿哪一件。比如在吃飯的時候可以問孩子，你最喜歡吃桌子上的什麼菜。在遊戲時孩子如果非常介意小朋友拿自己的玩具可以教孩子說出來，“我不想把這個玩具給你”，而不是要透過咬人打人去實現自己的目的。引導孩子在對待自己不喜歡的事情上時用語言代替動作，能說“不”就別動手。羅馬非一日建成。孩子的好性格好習慣也非一日就能養成。科學的方法正確的引導也需持之以恆的不懈努力！