孩子剛好昨天完成了一篇半命題作文《我不……》，這是四年級第一單元的作文，我從實戰操作來分享孩子完成這篇作文的過程，個人認為還是很不錯的。

二、把寫作意圖整理成文字。這個問題簡短，能表述出文章所要表達的意思即可。

《我不放棄》寫作意圖：我想把字練得又快又好，但直到現在，我還是沒有達到又快又好，但我不放棄，制定練字計劃，每天堅持，終於有了效果。

三、列出寫作提綱。也就是第一段第二段第三段要寫什麼，有提綱，孩子在寫作文的時候更容易思路順暢，這個準備工作不能省。

《我不放棄》寫作提綱：

引用不放棄的名言，並寫出我不放棄什麼事情；

寫出我不放棄的經歷；

不放棄讓我有了收穫。

四、開始寫作。寫作的時候，儘量一氣呵成，遇到不會寫的字可以拼音，寫錯的字可以打上×，再通文完成後，統一修改。不用太可以去想好詞好句，只要能表達清晰，事情講述明白即可。完成後，再通讀，選取幾個點，試著寫出細節。比如下面成稿中：我寫著寫著，字就寫得不緊湊，像一個被拆散的玩具，七零八落了，很不好看。

成稿如下：

寫作是慢慢積累的，提高寫作水平也是慢慢的積累的，只有自己有足夠多的積累，才有東西可寫，不至於沒有東西寫。

這個多看，是多涉略寫作方面的知識。比如說，多看書，看看大作家是怎麼寫文章的。還有多積累優美的句子，並把它用上，學以致用。慢慢的就會有東西寫了，也會有東西能寫下去。還要多看同班同學寫的作文，自己寫的不好，就要多看看同學怎麼寫的，這樣，多請教他們寫作的技巧，多跟他們學習，自己學到經驗，就慢慢地去實踐。這樣，我相信，自己的寫作肯定會得到提升的。

寫作寫不好，句子不通暢，就要多背別人寫的好的作文，還有每年高考的優秀作文，作文背多了，自己就有底氣去寫，有東西去寫。還有就是，當自己遇到優美的句子的時候，一定要把它記下來，這樣的話，自己也可以創造類似的句子。這樣，慢慢的自己也會創造文章。所以說，寫作就是要多背，並學著去創造類似的，這樣，寫作才能上去，才能會寫作。

寫作寫作就是要多寫，如果不去寫，你的寫作水平是永遠也得不到提高。像我，從小就喜歡寫日記，記錄自己的生活，所以，自己的寫作也就慢慢有了提高。如果，不去寫東西的話，上面兩點都是無用的。我們在做到很多積累的同時，也要嘗試去寫作，這樣配合起來，寫作才會越來越好。

總之，寫作需要自己的記憶，需要自己的多方略，需要多看，多去學習別人的寫作方法，更需要我們去實踐，去寫東西。

謝謝邀請，寫作就是思想行為活動的文字表達，而說話是思想活動的語言表達，兩者有著異曲同工之妙，所以說你還在為你的寫作而煩惱嗎？，沒有必要的，說話是每個人都共同具備的一項能力，從牙牙學語到出口成章，這只是需要一個過程，寫作也是這樣，我們大可借鑑自己學習說話時的方法。

一，認

寫作就是詞字的組合，排列，想要寫出好的文章作品，當然要注意每一個字詞的用法，就像我們說話一樣詞字的褒貶不一，組合在一起又會有不同的變化，正如形容一個人的長相，你長得真別緻啊！，這是褒還是貶，但如果你換成沉魚落雁，閉月羞花呢？效果完全不一樣，所以字詞的運用語境一定要注意，如何注意，寫的時候說一遍，自己感覺一下，類比一下日常說話。

二，背

華人的模仿能力可謂是超前的，正如許多的中國製造，如果你不會寫，沒關係，記，去背一些優美的句子文章，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。當你背的多了，記得多了，把你背的記得，寫入其中，加以排列，一篇優美的文章就成型了。

三，練

實踐出真知，練字決，才是關鍵，好記性不如爛筆頭，你不會寫作，那寫一個句子會吧！，肯定的，那記流水賬呢？，就是把你每一天的日常記錄下來呢？，再加上一些成語，一些優美的句子加以修飾。這樣一篇好的文章不就出來了嗎？

寫作不是打老虎，記住這三字決，輕鬆搞定。

對於寫作，說簡單了，就像我們從小寫的作文一樣。寫成300字，或者800字的。

但是，真正的寫作，不像上學時，應付考試那樣。

首先我們要知道以下幾點。

1，自己擅長哪方面的？

寫自己擅長的，自己喜歡的。不要取短補償，我們要的就是揚長避短，擅長什麼，寫什麼。使勁寫，掙許成為這方面的深入者。

2，要知道寫給誰看的。

寫作不是純碎自我陶醉。當然也有純愛好的，就是為了寫作。我想大部分的人，從事寫作還是為了賺錢吧。所以，讓我們的寫作物件陶醉，而不是自己陶醉。

3，一門深入後，也要融入社會生活。

無論寫作的人，還是讀者，都是脫離不了現實生活的。

我們的寫作內容既要是自己擅長的，還不能脫離實際。

你有啥更好的，說出來，一塊探討。

我的觀點是，寫不好，就不要寫了，先停下來，找找自己的原因，看問題出在哪裡？可以在以下三個方面自查一下：

一是，是否思考醞釀不夠，倉促行文急於求成？這會讓你行動早，效果差。寫作是個技術活，不是光著急，行動快，就能解決問題的。磨刀不誤砍柴工，要提前做好功課。比如，要認真構思，仔細收集積累素材，待一切準備就緒了，再下筆就會胸有成竹，筆下生風。

二是，是否平時寫的少，寫作功底不足？這需要長期練習，慢慢成長。一口吃不成胖子，只有堅持常寫常練習才是正道，沒有捷徑可走，寫著寫著，靈感就會來了。

三是，是否是在無病呻吟，為了寫而寫？這樣的寫作毫無意義，不妨不寫。等有好題目，好思路，好想法時，再寫不遲。

我從去年開始學習寫作書評。中間也報了幾個寫作班。有星姐的下班後寫作課。有鼴鼠的土豆老師的書評寫作課。還有魔雲獸老師的寫出購買力的課程。

這三個寫作課程，給我帶來了很多好處。與寫作這件事來說，我變得不再像以前那麼恐懼了。寫的過程中也有了一些自己的想法。

接下來，我試著回答一下你在寫作過程中遇到的問題。

針對這個問題，我覺得可以從閱讀這方面來改善

語句不通很多時候都是源於自己沒有一些參照。不知道怎樣去寫，或者是不知道怎樣合理的表達自己的想法。

如果經常去讀一些書，或者是讀一些很優秀的文章，去學習別人的寫作方法，你就會看到別人怎樣表達的，別人對一件事情是如何運用恰當的詞彙來說明的。

有一句話叫做“熟讀唐詩300首，不會作詩也會吟”。說的就是這個意思，你看優秀的文章，看得多了，自然就知道怎麼樣梳理自己的語句，讓自己的語氣變得更加通順。

這個問題，我的建議是，在寫文章之前先列出一個簡單的寫作大綱。

把自己的中心思想列出來。比如你想透過這個文章來表達一個什麼樣的思想。

前段時間我在寫《如何有效整理資訊》這本書的書評。在寫這個書評之前，我就在思考，我到底想透過這樣的文章來表現一個什麼樣的思想。

在思考的過程中，我就想，我可以透過這個文章，讓人們懂得如何透過資訊的收集，咀嚼，發酵，來生髮出新的點子。這就是我的文章想要表達的中心思想。

所以我把這個中心思想就寫在我的大綱的前面。時刻提醒自己，不要脫離這個中心。

接下來我就思考怎麼樣把這個中心思想和自己所看的書聯絡起來，形成一篇文章。

這本書所講的無非就是如何收集資訊，如何整理資訊，如何透過反覆閱讀資訊產生創意。所以我就把這個作為我寫作的一個主線，然後。在這主線當中，補充一些實用的案例。

想好了這些，我就用用思維導圖，把大綱簡單的描畫出來。這樣我的這篇文章的脈絡就出來了。

之後我就根據自己列的這個大綱，很順利的把這篇文章寫了出來。

所以要想能夠順利的寫出一篇文章，無非有兩個重要的環節。

一，是大量閱讀閱讀好的文章，好的書籍，從別人的文章和書籍當中學習寫作方法，學習如何組織語言。

二，是在寫作之前先列大綱，先整理自己的思路。讓自己的思路首先連貫起來，接下去就好辦了，就可以順著自己的思路，把自己想表達的用筆寫出來就可以了。

老穆解析

“好文不厭百回改”，穆老師認為，好作文是修改出來的，就好比古人“煉字”……

穆老師就以實際作文案例為例，教大家如何修改作文。

[作文一] 《陪伴，讓歲月多了一份溫暖的回憶》

[作文二] 《努力拼搏的生活是首歌》

[作文三] 《滋潤的泉露在心間流淌》

以上作文，共有五個問題：

一、段落單調，沒有層次感與設計感。建議6—8段，萬不可出現中間段落字數過多。

二、敘事大而全，像是流水賬，枯燥乏味，未能做到“詳略得當”，缺少精彩的細節描寫。

三、標題過於冗長，建議不超過6字。雙四字除外（例如：善如細雨，潤物無聲）

四、文章中切忌出現“一萬五千元的鋼琴”等炫富字樣，考場中的作文，越“窮”越好！

五、立意要深刻，往往需要藉助一外“物”來提升文章的水平（象徵手法）。自然物、生活用品、學習用品等皆可用作“象徵物”。

例如：水仙花（外物）

【庸作】 友誼（標題）

小明和小華是好朋友，兩人因瑣事吵了起來，最後在老師的勸解下，和好如初。（內容）

【佳作】 友誼之花（標題）

小明和小華是好朋友，（兩人共同照顧一盆水仙花），兩人因瑣事吵了起來，（他們的友誼如同花盆一般，破碎了）。最後在老師的勸解下，和好如初，（他們倆決定重新買個花盆，水仙花又重新綻放，開的更豔！）

注意：1、字跡工整、字數要足。開頭結尾不要有錯別字，更不要塗改。

親愛的同學們，你們清楚了嗎？加油哦！

希望穆老師的方法能夠幫助到大家！

寫好作文並不是一朝一夕的事，除了平時多閱讀，善於觀察身邊的人和事，還需要大量積累作文素材，透過積累，形成自己的素材庫，這樣在寫作文時就不用擔心寫不出，沒話說，沒文采，樓主可以看看上考網http://www.upkao.com/，上面有很多作文範文，還有作文寫作技巧，我一般都是在那裡找的。

寫作文就像廚師做飯一樣，沒有太大的難度。看到作文就發愁的學生，千萬不要被一些作文題目嚇住。要學著從談文色變，變成寫文如同吃飯。

一、圍點寫面

這個點指的是作文的中心。比如寫《難忘的一個人》，首先要明確，這是一篇寫人的作文，作文內容要體現出“難忘”。這如同做菜一樣，人家點了一個甜品，你做菜的時候，就不能做成鹹的。你要想好，人家想要哪個甜品，需要哪些食材，怎麼掌握火候，讓人家吃了還想再點。因此，寫作文的時候，一定要圍繞“難忘”來寫。你要選擇哪個人？這個人為什麼讓你難忘？他做了什麼事，讓你難忘？

二、合理可信

現在寫作文，很多老師都提倡真實可信。其實，有些事，學生根本沒有經歷過，因此，學生就被“真實可信”給絆倒了，腦子卡殼了，就寫不出東西了。其實，可以套路一下，把見過的，聽過的，當成自己的來寫。只要合理，就足見真實。作家寫小說，都講究藝術的真實。尤其是寫劇本的，通常是把七八人發生過的事，安在一個人身上，為的就是有看點。這也像做菜一樣，《神廚》的主角劉善東把豬皮做成了一道海鮮，結果客人吃了後，感覺還真是海鮮。寫作文就是這樣，只要是合理的，就是真實的。

三、有情有意

寫作文要打動人心，這樣閱文的老師才能給你高分。打動人心的，無非是“情意”二字。有的學生可能犯怵，寫的事都是假的，寫出的情不也是假的嗎？虛情假意，怎麼打動人？其實，這不是造假，這是創作，是再重構。人家做的是水煮魚，你可以再油炸一下。人家做的是白條雞，你可以煎炒一下。讓菜的味道，再美味一點。寫作文就是這樣，你要帶著真情真義去想象、去創作。所謂創作，就是把你能夠掌握的素材，寫成作品。就像廚師面對一堆食材，做成客人想吃的菜一樣。廚師帶著情感去做菜，才能使廚藝精湛，才能讓客人讚不絕口，才能招來回頭客。學生寫作文，也要帶著情感去寫，帶著情感寫，寫出的東西就有意義。法國作家福樓拜，在創作小說《包法利夫人》時，因為故事情節的發展，包法利夫人不得不死，福樓拜還為此非常傷心。這就是情意的投入。

四、創新求變

寫作文不能像一潭死水一樣，要微波盪漾，要波瀾起伏，要驚濤駭浪。打動人心的是情意，吸引人的是獨特。寫作文要做到創新求變，這樣才能常寫常新，常新常寫。這就像做飯一樣，如果老是吃同一道菜，吃多了就膩了。所以要試著做不同的菜，即便是同一個食材，也要做出不同的花樣。同樣是大米，你可以做米粥，可以蒸米飯，蒸了還可以炒，還可以做成壽司。這次的作文開頭是見山式，下次變成懸念式。這次採用了順敘，下次改成倒敘。這次採用了時間順序，下次改成事情發展順序。

五、自然美觀

俗話說，字如其人。由字堆成的作文，那更是人的臉面。字型寫的一團糟，那就是給作文丟臉。字型寫的好，那就是給作文長臉。這就像做菜一樣，你做的菜，再好吃，但是沒顏值，就讓人難以下嚥。