這個不必特意去說，有時候多鼓勵鼓勵他，小孩性格不一樣。我仔嘴好甜，他一個哥們則是所謂的高冷，但其實玩熟了他不是那種拽，他只是開始不知道怎麼打招呼而已。相反他朋友還是多的很，我兒子都是透過他認識很多小朋友

可能是性格的問題吧，有的小孩性格比較開朗活潑，有點比較內向，和成長環境也有點關係，多帶孩子出去走走，和孩子聊聊天，多和外界接觸培養和人與人之間的感情，久了自然而然孩子就變得開朗了！

關於認生，久明老師這樣建議：

孩子從出生到8個月之前，是沒有熟悉或陌生的概念的。對她來說看不到的東西就是不存在的，這也包括爸爸媽媽和陌生人。雖然有時候孩子可以透過聲音和氣味識別媽媽，但是更多的時候只要有人照顧他就行了。至於這個人是誰，對於孩子無所謂，他只是不想一個人待著。因此，這個階段的孩子不會認生。大部分孩子的認生期是在8個月左右開始的，

8個月後，孩子慢慢進入“聯絡期”，他開始和某些讓他印象深刻的人建立起聯絡。通常這些人是媽媽和爸爸，或者是在她餓了、困了、害怕的時候，可以求助的人。這個時期，當孩子意識到媽媽不在房間裡時，便會大聲喊她，這是因為他需要媽媽的陪伴。此時的孩子能夠從長相、聲音上將其他陌生的人從他們的“聯絡人”中區分出來，並用一種小心翼翼的、保持一定距離的態度對待陌生人。認生在孩子學走路的時候達到高峰，此階段孩子要想辦法讓他信任的人留在身邊，以幫助他對付學習走路時所遇到的各種危險，於是對陌生人就會產生較強的牴觸情緒。

如果在出生的頭一年，媽媽能給孩子穩定的養育，並能經常得到爺爺奶奶姥姥姥爺等多位家人的陪伴。還能很開放的去接觸親戚朋友鄰居家的大人小孩，這樣環境成長的孩子安全感十足，見識廣泛，在這樣的環境下，一般12個月後，認生期就消失了。

所以，提示剛做媽媽的媽媽，要想讓孩子順利度過認生期，一定要按照我上面說的規律去做。

您的孩子可能是以下某種情況：

第一個：孩子可能是完美型性格，這種性格的特點就是：內向、慢熱、被動，有這樣的特點是因為：他總是要把事情考慮的特別周全，沒有十足把握不會輕易去嘗試，因為害怕出錯，極為在意別人的評價。因此，在面對陌生環境時，就會因為顧慮特別多，而選擇迴避、逃離。同時，這型別的孩子並不太喜歡熱鬧、不喜歡和很多孩子一起玩，越大體現的就越明顯，喜歡與有深度且專一的人做朋友。

第二個：可能是因為孩子的年齡特徵導致的，因為4歲左右的小孩有了較強的羞恥感，見到陌生的人會表現的很羞澀。沒有了剛開始會說話時那種“初生牛犢不怕虎”、逢人就像得了話癆的衝動。所以我們會看到案例中的小孩，初次見老師都是往媽媽身後躲。並且不讓媽媽跟別人說他認生的事，哪怕和爸爸說的都不行，是因為他感覺特別不好意思。

第三個：幾乎每個人都有畏懼的物件，比如有人怕老鼠、有人怕蟑螂、有人怕黑等。這小孩可能就對老師、教練這個角色有特殊的畏懼，我們看到孩子在媽媽的引導下，可以很勇敢的和媽媽的好朋友打招呼，唯獨就是獨自面對老師或教練的提問時，表現比較緊張。

從很早很早的時候，我們似乎就已經被灌輸過見了誰誰誰要去主動打招呼。如果我們主動，那麼家長會覺得孩子懂事了。當遇到一個陌生人的時候，孩子看著高高大大的對方，本身就有些膽怯，這個時候父母還讓孩子去主動打招呼，並且遭到了孩子的退縮，這個時候父母是否會覺得臉上無光？

其實，我們都沒有想過，我們去逼迫孩子打招呼本身就是違背孩子意願的事情。被逼迫出來的禮貌，是否是真的懂禮貌呢？

曾經在我很小的時候，某次和媽媽出去參加同事們的聚會。整個餐桌上只有我一個小孩子，所以在大家聊無可聊的時候，自然就把聊天的重點放在了我的身上。直到現在我還記得當時非常無措和緊張，但是媽媽卻在旁邊不斷的鼓勵我去叫一群陌生人叔叔、阿姨。後來我還是很不情願的打了招呼，但是還是被另一個陌生人說“孩子有點膽小，內向。”這件事情之所以到現在還記憶猶新，就是因為在那次參加完媽媽的同事聚會之後，下一次，以至於之後的很多次我都是拒絕的。即便晚上可能會是自己獨自在家到很晚，我也絕對不會去參加大人的聚會。

我們都知道，孩子對於陌生人會有牴觸的心理。從小的時候熟悉的人抱孩子，孩子不僅不會反抗，還會主動伸手；陌生人想要抱抱孩子，遇到的基本都是孩子大哭。這是一種本能反應，即便長大還會有，只不過長大的孩子學會了控制與裝樣子。

我們帶孩子出去，常說“你還是第一次見到這位阿姨吧，你先自己玩一會，一會過來和阿姨打個招呼”；“你看，小哥哥把玩具給你拿來了，你們去玩一會吧。”多幫著孩子暖暖場，再讓孩子打招呼就會好很多。

同樣的，我們在小區裡碰到鄰居主動打個招呼，遇到物業和保安的時候也招招手，點點頭。孩子有樣學樣，就會消除陌生感。

我的小孩也有這個情況，我覺得這個是因為膽子小，對陌生人和陌生環境比較害怕。只能採用迴避，沉默來應對。不過在熟悉的環境，學校或者家裡，他就很活躍，很好動。我覺得隨著年齡的增長，和在社會接觸更多的人和事，會慢慢改觀的。慢慢來，給孩子多一點時間。

這樣的孩子多數是因為見世面少的緣故，和她的性格本身關係不大。

我的單位有不少女同事，她們經常會把自己的子女帶到辦公室來串門，透過對孩子們的接觸，我發現他們的性格真的和接觸社會的多少有關係。有的孩子見的人多了，看見生人就一點也不害怕，問什麼答什麼，反應特別快，你和他開玩笑也沒關係；但有的孩子就不是這樣，可能是平時少見生人的緣故，一見到不認識的人靠近就害怕，問他話他也不搭理你，想和他親近一下時，他總是很抗拒的往家長身後躲，甚至還會大喊大叫，讓人一點辦法都沒有。其實這個也不算是什麼缺點，只是平時很少和外人接觸，習慣了獨處的生活方式，在外人看來她很高冷、很內向，其實她只是沒有習慣群體熱鬧的生活方式罷了。

講起來就想起我小時候的事，那時我也是這樣，因為父母平時不擅長應酬交際，所以我也很少接觸生人，每次一有人來家做客，我就趕緊躲到一邊去，邊躲邊告訴父母不要說我在家，因為我很害怕和他們交談，再不就是遠遠地望見熟人後，趕快繞道走，這個習慣一直到我工作後才漸漸改掉一些。

美國教育學家查爾莫斯認為，孩子對於溝通的距離比成年人更為敏感。他在1998年時做了一個實驗，在100個受測孩子中(平均年齡為8.6歲)，在與陌生人打招呼時，有80%的孩子都會有意或無意的稍微後退。

這個有趣的實驗結果，在查爾莫斯眼裡有重大意義。首先，這表明，在美國，父母對於孩子的開放式教育還不夠。所謂的培養孩子自立，僅僅表現在孩子的素質與能力上，而對於外部環境的主動接納，還遠遠不夠。

其次，孩子在10歲以下的年齡段，與陌生人接觸時，左腦會產生一種抗拒性訊號，從而會產生自我保護的潛意識動作。孩子們也許並沒有意識到他們在後退，但“他們的確後退了”。孩子們打招呼時，更喜歡“保持距離”。

所以，當你的孩子不願意打招呼，或者表現得有點膽怯時，完全不需要急忙去指責孩子，當著別人的面用諸如“膽小、怕事、害羞”之類的負面詞語來形容孩子，這樣只會讓孩子更加厭倦和害怕與別人打招呼，會讓他覺得，與人打招呼是一件很痛苦的事情，進而影響他將來的人際交往。

每個孩子性格都不同，有些開朗活潑，樂意主動和別人打招呼，有些卻內向，怎麼逼也不想與不熟悉的人說話。在有些家長看來，這樣的孩子就是不懂禮貌，不會來事。

但其實有一句話說得好，“草木有本心，何須美人折”，意思就是說，教育孩子，也應該順應他的天性發展比較好。

俗話說，強扭的瓜不甜，一個人的性格很大程度是胎兒時代就決定了的。性格內向，也不是孩子的錯，不喜歡跟人打招呼，不喜歡出去和別人交往也沒什麼。

每個孩子生下來都是有自己的使命的，有些孩子會來事，那他們長大以後就有可能從事需要“會來事”的工作，不會來事的孩子，也一定能找到適合他的位置。

通常情況下來說這是與性格有關。尤其是對於一些內向的孩子，看到其他人之後，很少會主動地打招呼，尤其是陌生人，即使別人跟他打招呼以後，有可能也只是會靦腆地笑一笑也有可能躲在家長身後，顯得很害羞，如果家長不在身邊有可能會直接的跑開，而不願意跟其他人接觸交流，尤其是不願意和陌生人進行交流。

小時候，媽媽因為工作原因經常會帶我參加各種活動。那時的我膽小，羞怯，不知道如何與他人交往。可每次出去，都要面對媽媽的那麼多同事和領導，媽媽熱情地拉著我讓我打招呼，可我頭都抬不起來，更別說讓我說一句你好了。

每當這個時候，媽媽總會不好意思地說，這孩子太內向了，真沒禮貌，不知道叫人的，不好意思不好意思啊！我卻恨不得有個地縫能鑽進去，恨不得一輩子不要見這些人。

回想當年我媽總是說我都那麼大了還不懂事，其實她不知道，正是她一次次地對別人說我不懂禮貌，我才更不願意開口，心裡才更加緊張。工作後，當了教師，不得不接觸許多家長，這時候才開始努力改變自己。後面自己有了的孩子，在帶孩子時候才發現，其實孩子們都有自己的性格，有人大大咧咧，有天生人內向羞怯。我們要做的不是批評教育，而是應該給他適應的時間。憑什麼要一個孩子去喊一個對他來說陌生的人呢，那麼作為家長的我們，應該言傳身教自己笑臉去先去打招呼，再介紹給孩子，讓孩子有心理準備，這樣下次遇見的時候，可以帶著孩子一起打招呼。如果孩子開口了，那一定要及時表揚和鼓勵，如果沒開口，也沒關係，熟悉了，他自然會願意開口。

其實每個人的性格都是不同的，我覺得最重要的就是不能統一的要求孩子一定要怎麼樣，而是應該給孩子一個過程，一個適應的時間。並且在這期間，自然而然的去逐步引導孩子。當孩子緊張不敢開口的時候，多抱抱他，鼓勵他，沒必要為了自己的面子而去批評孩子，慢慢的引導，孩子一定會開口的。

可以問問孩子，不能隨便的猜測孩子的心裡，可能是害羞，或者其他原因。我們可以給孩子做榜樣，讓孩子明白待人接物為人處世，比你說她很多次都有用

孩子見人不打招呼的原因有很多種。孩子可能不知道應該打招呼，不知道如何打招呼，不敢打招呼，懶得打招呼，不想打招呼。

不論孩子出於什麼原因不願意打招呼，都不應該因此訓斥孩子。如果因為這件事訓斥孩子，孩子們會覺得因為不打招呼這件事情受到了訓斥，會更加排斥打招呼這件事情，甚至會產生心理陰影，到了成年以後也不願意打招呼。

無論是哪一種原因，家長都要告訴孩子打招呼是一種有禮貌的行為，是一種好的行為。然後告訴孩子如何正確的打招呼。

如果孩子不願意打招呼，家長要給孩子做一個正確的示範，可以在家裡和孩子玩一個這樣打招呼的小遊戲。

讓孩子體會一下打招呼和不打招呼的區別，讓孩子最好讓孩子體會到打招呼的好處。

打招呼雖然是一件微不足道的事情，但是可以增進雙方的感情，會得到一種情感上的愉悅，會因此而找到一種歸屬感。

也可以出門的時候，自己打完招呼之後，然後在以孩子的語氣打一次招呼，給孩子做好示範。

也許孩子一時半會兒還是不能接受和別人打招呼，家長也不要著急，不要催促，只要做好自己的事情就行了。

也不要給孩子貼標籤，說孩子是一個不打招呼的人，給孩子貼的標籤往往會成為現實。

當孩子主動打招呼時候要及時給予肯定，強化孩子這種行為。

我也有這個困擾，我覺得也因為是我原因，我也是這樣的性格，不習慣跟人打招呼，我的孩子也和我一樣，見人還有點怵。

不過朋友都說，是因為見得太少了，多帶她出去，大人也要做好示範，孩子有很多時候都是學習自己的父母的。一起調整吧。

孩子不是不願意跟人打招呼，是家長把孩子的話說完了，有些家長帶孩子出去玩，生怕自己的小孩回答不上別人的問題，怕別人說自己的小孩不會說話不聰明，替小孩回答，時間一長就形成了習慣，小孩就不願意和別人交流。

我家大寶現在就這樣，從小奶奶帶出去玩，別人和我家大寶說話，奶奶就在旁邊替她回答生怕小孩回答不上來，其實小孩他自己完全可以和別人對話的，時間一長就完全依賴奶奶了，她不願意和人說話，別人問的問題，她就看向奶奶。所以現在大寶性格內向，不願和別人打招呼。

這些我都看在眼裡，現在每次帶小寶出去玩，別人和小寶說話，我就讓她自己和別人對話，小寶的性格現在活潑開朗，現在小寶兩歲半非常能說，見到人就打招呼……

所以我覺得應該讓寶寶經常和別人對話，家長不參與，幫她養成良好的語言習慣，你們得我說的對嗎？

不願意打招呼，可能跟自身性格內向有關，跟人不熟悉，害羞或是沒自信。感覺高冷也有可能不知道怎麼表達，說到教育的話，我覺得可以從以下幾點來幫助他，鼓勵他。

1.培養孩子興趣。從興趣方面來找到自我成就感，幫他建立自信心。

2.多參加活動。平時也可以積極參加各類活動，比如學校的或者外面的親子活動，感覺集體的氛圍。

3.多出門社交。去一些人多的地方，鼓勵他多跟不同的人交流，教他如何說話，讓他找到跟人交流的樂趣。