你好，老人帶孩子，有利也有弊。父母若是沒有太多時間帶孩子的話，應該與老人保持一致的教育方式，應該和老人多溝通。

在隔輩教育中，當出現和老人意見不一致時，也儘量遵守這三條原則

1、首先要理解，孩子是老人的延續，不要直接指責老人

2、多和老人溝通，全家建立統一戰線

3、原則性問題不能妥協

孩子的成長是不可逆的，一旦錯過了就不能再來，父母不管多忙都要儘量多抽時間與孩子在一起，千萬不要以忙為藉口，把對寶寶的教育權、撫養權全部交給長輩。

其實這個問題很簡單，只要帶孩子的這個人懂得如何帶好孩子，如何教育孩子，誰帶都一樣。我見過有的爺爺奶奶帶出非常優秀的孩子，也見過有的熊父母帶出來的熊孩子，所以，誰帶無所謂，關鍵看帶孩子的這個人！

無論我們的爸爸媽媽有木有文化還是否上班或休閒，我們都不該讓爸爸媽媽幫忙帶孩子，必近辛苦一輩子的爸爸媽媽，也該享享福、跳舞唱歌娛樂什麼的，度過他們自己的晚年。說真的，爸爸媽媽也沒有義務必須幫忙帶，現在恩多的認為爺爺奶奶該帶孫子，我想問一下，憑什麼呢？法律上有這條發規嗎？爸爸媽媽把我們撫養大還要幫帶孫子？於心何忍。

我想說下“爸爸媽媽帶好了功勞是誰的？帶不好“錯”全是爸爸媽媽的”估計大多數人都有這種想法。為啥要說該我們自己帶呢？首先，要說爸爸媽媽能把我們帶的如此優秀，跟年代有點關係，因為是過去的年代經濟各方面沒現在優先超前。希望爸爸媽媽看了也別生氣，我也不是挑撥離間哈。帶孫子隔代教育肯定還是有點代勾，不是擔心帶不好。“而是隔代的人是爺爺奶奶”我們自己才是真正撫養教育孩子的人。加上我們作為孩子的監護人和教育者，就要擔起監護人的責任，所以說孩子自己管。還有一點，爸爸媽媽也沒有那個義務必須幫我們帶孩子。

但是恩多時候現實生活各種壓力的原因，我們在不得已的情況下，可“拜託”我們的爸爸媽媽幫一起帶孩子還是可以的。話又說回來，爸爸媽媽帶孩肯定都喜歡寵著過份溺愛，孩子的依賴性會太強，對孩子以後的社交和獨立性有一定影響。“首先”看我們如何跟爸爸媽媽溝通了帶孩子的方法方式，讓帶孩子必須要徵求爸爸媽媽同意的情況下，必近都是為孩子幫助孩子健康成長。

也不要埋怨隔代教育是否好壞，有時還需自己檢導自身找原因。相信自己獨立承擔責任獨當一面還是沒問題，不要有依賴信，在爸爸媽媽面前我們除了感激之情外，有些弊端也應該在心底提高接受域。除了讓孩子與自己接觸的時間多點外，也應該與爸爸媽媽不斷地進行交流，把好的理念慢慢的相互滲透。教育孩子的方法千成萬種，初衷目的都是為了孩子，過程就可慢慢和爸爸媽媽協調，看似乎挑撥離間，目的只有一個“為了孩子，理信理智看待隔代教育的問題”

我覺得有好也有不好吧。

首先說好的方面，老人比我們年輕人有耐心，年輕人壓力大，容易發脾氣動怒。對孩子不好，老年人相對而言，好多了。性子沒這麼急（就大多數人而言，不包括個別）。

其次，不好的方便。老人文化層次可能相對偏低一點。教小孩都是口耳相傳的一些東西和按照經驗來。年輕人有可能會接觸到更多的育兒知識。接下來我就我的真實經歷跟大夥兒聊聊，至於其中利弊大家自行分析比對。我不多言。

昨天，一個老鄉的女兒娉娉（6歲多）在我家跟我女兒玩。發生了一些小事，卻讓我不得不深思：隔輩教育行不行？

我在這租房的房東是娉娉的姑姑姑父。他們的兒子比我女兒小10天（快3歲了）。娉娉跟她奶奶和弟弟在附近住，天天在她姑這裡玩。我住4樓，她姑二樓。我們兩家的小孩經常自己串門玩耍打鬧，連帶著她也熟絡起來。娉娉平時挺斯文的小姑娘，我也蠻喜歡。可接觸時間長了，發現她身上有不少毛病。 昨天上午在這玩到吃中飯才回去。臨走她玩的樂高還沒拼好，害怕我女兒弄壞她的，把我女兒也給叫走了（我家的飯點早一些，已經吃過了）。呵呵……這麼小的小姑娘懂點兒心機了？

2點40女兒睡午覺了（一般睡1--2小時），我在寫日更。4點左右她來敲門（剛開始是直接推門，推不開改為敲），我開門：“湯圓在睡覺，你小聲點玩，別吵到她好不好？”娉娉輕輕點頭進來。 女兒的玩具用塑膠箱子裝著。她找出水彩筆和本子自己畫起畫來。扔筆偶爾有點聲音也不大。我沒吱聲！ 4點10分湯圓醒了，兩個一起玩。中途的小摩擦沒必要講，大體還是比較和諧平靜。

5點鐘我開始淘米煮飯，洗菜切菜炒菜……娉娉估計是餓了一邊玩一邊把我桌上早餐剩下的小饅頭吃完了。

6點10我們吃好飯了，收好我們的碗筷。由於湯圓爸還沒回，菜碗就在桌上放著沒收。

聽到咀嚼聲，我一看她伸出兩根手指在捏菜吃…… “不要用手指抓――髒！”我輕聲道。並把菜碗推到桌裡邊。“是不是餓了？餓了就回家吃飯唄。”

“不回。”她起身拿了雙筷子把菜碗撥到面前吃起來（開始站著吃，後來估計覺得不方便，又坐下了）。不但吃眼前這碗還伸長筷子夾遠處的菜。末了，用紙巾擦了擦嘴。站起身來手伸到冰箱門上……

“幹啥呢，幹啥呢？”我辛苦的保持著得體的微笑問，眼光望向我女兒（如果是我小孩在別人家這麼做，我早揍她了）。

她回頭看了看我，以為我說湯呢。“啪！”打開了冰箱，指著僅有的一個石榴問：“這個是什麼？” “沒什麼，石榴！”我起身關了冰箱。剛好女兒要去她姑那玩，兩個人一起出去了。

我仔細一瞧，桌上掉了些菜，擦嘴的紙巾撕的粉碎，扔的桌上地上都有……

先生回來，我把事情講給他聽。他說：“你告訴她不可以在別人家開冰箱找吃的唄！”“哪有這麼簡單？我們又不認識他父母，不清楚他們是什麼脾氣秉性。說輕說重怎麼把握？”我道，“再說我們還租人家房子，不要弄得太尷尬。”

是咯，我又不是她什麼人，為什麼憑什麼教她呢？之前幾次在我家吃東西或水果都是跟牛牛（房東兒子，娉娉表弟）一起。有一次也是女兒在睡覺，他們倆把碗裡切好的準備給湯圓醒來吃的火龍果吃完了（9塊多一斤的紅心火龍果，挺大一個）。她還拿起另一個走到我面前說：“還要吃。”我毫不猶豫拒絕：“給湯圓吃吧，她還沒吃呢！”“好吧，那等她醒來咯！”言外之意是等湯圓醒來一起吃？我心想這有點過份了吧！

牛牛比你還小（不到3歲），他也沒吃飽啊。都沒吱聲，你都這麼大了（6歲了）不懂節制嗎？你不懂在別人家裡和自己家有區別的嗎？上兩年幼兒園老師不教，家裡大人也不教的嗎？你爸媽不在身邊，你奶奶不教嗎？你奶奶不教，你姑姑不教牛牛嗎？你天天在她那玩，從來沒聽到過嗎……

我女兒不到三歲，我現在都在慢慢教她一些規矩。例如：去別人家要先敲門，獲得允許方可進入；在別人家玩，不可以搶玩具，別人給什麼玩什麼；如果真的羨慕別人的玩具，可以交換玩；不可以問別人要吃的，想吃告訴我。咱自己買……

平時特機靈的小姑娘！聽到我教湯圓“主人要讓著客人”，每次搶玩具都知道用這話堵我女兒的嘴，令我都佩服不已！還有幾次在我家翻櫃子找吃的玩的，這都成我教女兒的反面教材了……

這小孩底子不錯，就看大人怎麼教了，教不教了。 就像美麗的花朵也需要修枝剪葉使其更加優雅怡人；如不修剪讓其自生自滅，終究只有野趣。當不得雅俗共賞，登不了大雅之堂。

所以說老人教孩子主要還是看老人自身的素質和修養吧。

要說爸爸媽媽能把我們帶的如此優秀，跟年代有點關係，因為是過去的年代經濟各方面沒現在優先超前。希望爸爸媽媽看了也別生氣，我也不是挑撥離間哈。帶孫子隔代教育肯定還是有點代勾，不是擔心帶不好。

而是隔代的人是爺爺奶奶”我們自己才是真正撫養教育孩子的人。加上我們作為孩子的監護人和教育者，就要擔起監護人的責任，所以說孩子自己管。還有一點，爸爸媽媽也沒有那個義務必須幫我們帶孩子。

但是恩多時候現實生活各種壓力的原因，我們在不得已的情況下，可“拜託”我們的爸爸媽媽幫一起帶孩子還是可以的。

話又說回來，爸爸媽媽帶孩肯定都喜歡寵著過份溺愛，孩子的依賴性會太強，對孩子以後的社交和獨立性有一定影響。“首先”看我們如何跟爸爸媽媽溝通了帶孩子的方法方式，讓帶孩子必須要徵求爸爸媽媽同意的情況下，必近都是為孩子幫助孩子健康成長。

在以上我的精彩的分享是關於這個問題的解答，都是我的真實想法與觀點，同時我希望我分享的這個問題的解答於分享能夠幫助到大家。

我覺得孩子父母不做甩手掌櫃，跟老人一起培養孩子，只要是教育方式方法得當，隔代教育是完全可以教育好孩子的。

首先，老人年到了退休年紀，有很多的閒暇時間和耐心來看孩子，對孩子犯錯也會寬容和理解。

然後，經過幾十年的生活經驗，生活上比年輕父母照顧孩子照顧得更好。

最後，老人準時準點接送孩子上下學，到了放學時間，不會發生孩子還沒人接，讓孩子產生失落的事情，對孩子的心理健康和安全感形成也是有好處的。

不知道您所指的教育好孩子這個好是哪方面的好，是學習好，身體好，素質好，品德好還是其他方面。

現在的年輕一輩，生完孩子以後很多都選擇交給老人們帶，那麼很多人就會問，隔代教育可取嗎？

首先從身體健康方面來說的話，應該是沒有問題的，可以教育出一個健康的孩子，除了一些老人特別寵溺孩子，孩子要啥買啥，吃啥買啥，導致從小牙齒就有蛀牙。

其次從素質方面考慮的話，我認為老人教育的不如年輕一代教育的好，年輕一代的思想和當代社會的主流思想更想近，他們對素質的理解隨著中國素質教育的推動，更加深刻，所以我認為在素質教育方面，應該主要由孩子父母教育。

再其次從人品道德方面教育的話，完全沒有問題，很大一部分老年人都是德高望重的，他們從艱苦的時代生活到今天，對道德有更深刻的理解，能夠很好的教育孩子。

最後從學習方面考慮的話，建議由父母教育，因為絕大部分老年人沒有能力輔導現代孩子的功課，所以還得由父母來教育。