如果這個人對某一方面懂且想幫助別人，這個就是菩薩心腸，至於說好為人師，對於我，不想背這個因果，也沒這個想法，這個老師，如果是聖道上的，當老師倒八輩子黴的，需要給弟子背很多的不是，問你幹不幹這事。很多的先哲聖人，絕不承認自己是老師，更不是誰的老師，我們的老師是孔子釋迦牟尼佛老子。他們都是掛牆上了，你我配嗎？說好為人師那是拿來罵人的，你要我來答，你是罵我囉

好為人師，又惹人反感，其實從根本上講是對人性拿捏不到位的必然後果，在自尊心得到滿足欲和讓自已越來越掌控命運和現實的最重要的認知水平提升欲兩者之間，大部分人選擇是首先滿足自尊心，無視和漠視認知水平的提升就好為人師者最容易忽視的坑。

這種坑最明顯也是最大的環境，就是遇到那種能在表面讓別人自尊心處處得到充分滿足，卻能在別人認知邊界外和資訊無法掌控範圍的空間和時間，能讓別人不知不覺在認知差和資訊差中產生錯誤的認知方向的高手時，你越想在這種環境面前好為人師，越出於好意甚至想在必然的絕境前挽救別人，被迫在時機不成熟前教他，你越惹人反感，因為無論你教給他什麼甚至只是傳遞什麼資訊，只要越超過他認知邊界，越容易掉進與別人為他私利而提前挖的認知差和認知差的坑，可能已經不是惹人反感的事，是要想辦法趕快逃離這坑的問題了，否則，笑到最後一定是那個提前挖坑者。

打個比方，別人為了保證他利益最大化，利用死死掌控認知差和資訊差巨大優勢，利用很為他人著想的形象優勢，輕輕鬆鬆已經事先給你貼上為謀求上位而不擇手段的標籤，你這個時候去提供什麼資訊，甚至想好心提醒別人什麼，幾乎是提供越多誤會越多。如果是想逃離這個囧境，故意提供點資訊，讓對方反感後堂堂正正地遠離。如果是想坑那個貼標籤者，越不好為人師，貼標籤者反而越陷入囧境。

好為人師者，不是什麼大錯，可是面對自尊心需求遠遠比認知提升慾望越強烈，認知差和資訊差越大的環境，越好為人師就是越錯。遠遠不如憑認知水平和能力邊界暗中佈局，讓認知差和資訊差越來越小，讓別人在危害性最大化減弱的環境，讓越來越多事實成為教育的最好手段，總比越好為人師，人生越囧境好十條街。

好為人師，源自我們中國傳統，古來就一直尊師重教，對老師多幾分客氣。也彰顯我民族之謙遜好學包容的民族個性。好為人師並非不可取，多鼓勵傳承交流自身所學並沒啥不妥，如果在合適的物件和合適的地點場合是值得提倡的。大家各抒己見客觀公正的探討是有益共同進步的。

很多人討厭好為人師這裡分兩說，有些人固執偏執容不得其他意見，不能也不想接納其他指導。

再就是為師者高估了自己，用年齡和學識俯瞰周遭，自以為的眾人皆醉我獨醒。而對他人指指點點。

在沒有文盲的如今，人人都是自己那個領域的學生或者老師。我們都要端正自己的態度，互為師友，海納百川，取精去糟，共同進步。

觀察一下週圍的朋友熟人，好為人師者大多話多，俗稱話癆，特點是性格偏外向，愛表達、好炫耀、自視甚高。講一個比較極端的例子，有這麼一位朋友比較愛看書，我就把一本自己看過的新出版的書借給他看，他很快看完還給我，於是我的“惡夢"就來了……

每次見到我就跟我講這本書裡的內容，但卻不提這本書，完全是一種抱以高深論點的姿態給我灌輸書中的東西。好奇怪，才過了幾天？難道他忘了他所講的，是我已看過並推薦給他看的嗎？我不好意思去點破，怕傷他自尊，自己默默的忍受了好幾次當小學生的滋味，直到他把這本書講膩了為止。

就好比你吃了一種水果，因為好吃分享給他，但他吃後卻給你講他吃過一種什麼東西，如何如何的好吃，如何如何的好吃，如何如何的好吃……天那，愁死人了！

因為你成了老師，別人就只好當學生了。你想想兩個好為人師的人互為人師，那結果怎麼樣？當然不和諧了。其實說什麼都跟利益相關，放在桌面上的東西太淺。好為人師這事真不好說，好了叫教父，弄不好就叫油膩。我個人，還是推崇少說，保留神秘感和獨立性，行動力必須強。但有時候還得說啊，沒辦法。開會你不說些廢話是你沒有能力，至於你真正的幹事效率，那個不重要。為什麼，因為領導能力和時間只能讓他抓那些他願意抓的和願意看到的。我現在就是覺得，如果你自己覺得自己能力強，一定要做一件事去實現你自己。那種只說不做的人我是非常鄙夷的。