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1 # Maple老師談教育
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2 # 龍學創始人劉樹成
古語“德不配位,必有災殃”是一位定乾坤,吉慶有餘,錯位災殃無窮的操作意思:
做被選頭腦意識、物件、貨主、被選舉人時,不看重當頭腦意識(平常心)、找物件(輕色)、交換獲勝成功、發財(輕財)、當選做官的榮耀(輕權),只為滿足人們需要而做頭腦意識、物件、商家、領導等人的“德”,不給其配置與其匹配的頭腦意識位、美滿婚姻的新郎新娘位、掌握巨大財富支配權位、掌握領導大權位的位子,就是人和集體的不詳之兆,必有災殃。
簡單地說,就是德等於給其匹配的位,有德才能有位,好人有好報。否則,在位的人無德,整天就想著當頭腦意識、找物件、情人(重色)、發財(貪財)、當官(重權)等,“德”不配“位”,好人沒好報,無德的壞人有好報,就是人和集體的不詳之兆,必有多餘的災殃。
為什麼?
這句“德不配位,必有災殃”的話來自《周易.坤.用六》的“文言"中的名句:“積善之家,必有餘慶;積惡之家,必有餘殃。”"用六"是《周易》坤卦第七(隱七為德)條、位,意即用民主(六地坤)選擇有德(不看重不言七、心的正直為德)之人當選與其匹配的位子,這是該句文言中的代詞 “之”的內容。“積善之(德配位)家,必有餘慶;積惡之(德不配位)家,必有餘殃。” 即“德不配位,必有(多餘的)災殃”。
就是地震天災也是"以德配天”“天德"、地球繞日橢圓軌道中的太陽焦點附近轉進另一行星,爭加了對地球的吸引力這一"權利”,“不配位(錯位)”,萬有引力糾正其錯位,正確配位造成的地球受力麵點抖動,"歹"徒星爭奪太陽這一中"央"權利“殃"(字意思)及地球。人類是可以預防避開這種災殃的。
要解釋清楚這一問題,先必須準確解釋清楚什是“德”和“位”:
"德”繁體是以“直"壓"心",正“直"而不看重"心"髒的代表七午馬、交換、票決,展開就是如上所述的“德”的意思;
"位"就是人(亻)要不看重"立"體的"七"點代表的午馬、心、交換、票決等。
由此可知,“位"與"德”是匹配的近意詞。
怎樣才能使德配位呢?只有堅定走正道,沒有他途。
“道"與“德",相反相成,就是“道德”。什麼是道呢?“道”就是選擇頭腦領導意識、找物件、購物、投票時,就選擇那些不看重當頭腦領導意識(平常心)、找物件(輕色)、交換獲勝成功丶發財(輕財)、當選做官的榮耀(輕權),只為滿足人們需要的有德的頭腦領導意識、物件、商家、領導,給其投贊成票等。
只有這樣,才能使國家、集體和個人走上文明、秩序、健康、向善的人間正道。
德不配位,就是無道德,就使國家、集體和個人走上野蠻、混亂、腐敗、罪惡滔天的邪路。
總之,我們每一個人要搞清“道德配位”,才能做有道德有位的人。給道德配位過多的內涵和外延就等於無道德配位。只有這樣,而不是相反,才能端正人們的道德品行位置和家庭與集體的社會風氣。
原始龍型造字規則詳見拙著《解密紅樓夢真味道》(含《道德經》譯文)中的“說明”。
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3 # 字源其說說
這句話出自《周易·繫辭下》,原文是:德不配位,必有災殃;德薄而位尊,智小而謀大,力小而任重,鮮不及矣。意思是一個人的品德和行為如果和自己所處的位置不相匹配,肯定會有災難。品德不行但身處高位,智慧不足但謀略遠大,力量微薄但負擔很重,都是不行的。其實現在有一句流行語叫做:當你的才華和能力不足以支撐你的野心,請停下來學習。這句話是很有道理的,仰望星空但不能好高騖遠。
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4 # 一縷冷香
德不配位,必有災殃(靜下心好好聽一遍)
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5 # 鬍子物理
位高而無德者,必然是眾叛親離,敵人比朋友多。如此境地,還能沒有災殃嗎?
不過,這個德到底指什麼呢?什麼是有德,什麼是無德呢?見仁見智,可大可小。如果用道德來規範有權有勢的人,是不可能的。因為社會的法律、道德的定義權,都在他們的手裡,想想他們會用規範道德約束自己嗎?
只有法治才能保障社會的公平,只有民主才能保障法治的推行,只有民智開化,才能保障民主制度的建立。
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為什麼我們的人生會如此不順?——德行配位
為什麼現在很多孩子愛生病?為什麼很多年輕人畢業後事業不順頻繁換工作?為什麼很多年輕歌手演員一出名就早逝?為什麼很多公司員工一升職就突發疾病?為什麼很多人一有錢就妻離子散?這些其實大都源於“德不配位”。古人教訓,“倫常乖順,立見消亡,德不配位,必有栽秧。” 德行缺一不可,無德之人,在社會中行走做事會寸步難行。清華校訓“厚德載物”,就詮釋了德行深厚之人,福報才能承載久遠。傳承幾世紀的經典之言,唯有大智慧蘊藏其中才能經久不衰千古傳唱。
孩子在學習過程中,有很多重要的現象可以揭示德行配位的深意。某個孩子根據自身的綜合能力英語只能考70分,但老師父母非要強迫他考到95分,那這肯定就是困難重重,過程中會讓孩子產生很多心理和行為問題。
我曾經諮詢過一個罹患抑鬱症的高中生,父母期待著非常高,且非常刻苦學習,因此心理壓力非常巨大。本身家庭經濟條件並不優越,又多花了25萬勉強上了四川一所比較好的高中裡的火箭班,每天心理都非常煎熬,因為不管怎麼努力,即使只睡五小時的學習,也是班上倒數兩名,非常痛苦還經常受到父母指責和情感綁架,我用SCL-90量表給他施策,發現他極有可能罹患中度抑鬱症,而且該生曾多次想透過自殺來解決所處的困境。一看到她毫無活力的眼神和絕望低落的表情,我雖感到痛心和難過,但我知道這就是德不配位造成的。自身學習能力,學習策略,學習習慣,家庭經濟基礎,心理素質,家庭關係等等都沒有做到很好,但是卻選擇了和自身狀況極不對稱的學校班級,勢必會造成適得其反的結果。
家長在工作中也會經常遇到德不配位的情況。比如說,你在原崗位暫時還並沒有做到非常優秀,但因為自身好強和貪婪,透過不正當方法晉升到新的更高的職位,然而卻事與願違,新的崗位屢屢受挫。你眼睜睜的看著前任領導做的如魚得水,但自己解決問題時卻問題百出,下屬不團結甚至想造反。你疲於奔命般犧牲大量時間和精力,全身心撲在工作上,但最後也沒得到上下級領導和同事認可。你非常害怕,害怕丟掉現有爭取的一切,每天都神經極度緊張和焦慮,家庭關係開始不和諧,身體心理也急轉直下,工作事業困難重重猶如大山壓頂,這也是德不配位造成的惡性迴圈效應。
金錢權力名望都是福報,都是壓在自己身上的物,但是當這些在你沒有準備充分時來臨,甚至是猝不及防的來臨時,你能承載的了嗎?那麼反過來想,當我們並沒有積聚足夠的德行來承載大的福報時,要學會沉靜下來修身養性,努力提升自身能力和投資自身未來的價值。在虛華喧囂的空隙之間即要耐得住寂寞,也能擎得住堅守,這便是順應德行。否則,福報即使越大,便於我們越是負擔壓力;福報越多,便於我們越是累贅纏身。久而久之,身心遭受極大摧殘和傷害。
為什麼我們的人生如此不順?因為德行不配位,我們總在費盡心機,千絲萬縷的籌劃我們能獲得的一切,追求著自己夠不著的“位”,然而,卻忽視了修煉自己的德行。在紛繁複雜的塵囂之間,不應得的“福報”,會綁架束縛所有身受其累卻堅持一意孤行作繭自縛之人。散盡一切卻碌碌無為之時,便更加的淒涼和慘淡。猶如《東京女子圖鑑》中的綾一樣,僅為一個模糊的想法“我想做一個令別人羨慕的人”,隻身從秋田前往東京尋找自己的夢想和下半生,結果20年後下半生中的某一天,突然發現自己除了在別人眼中擁有的所謂成功,實際上自己什麼都沒得到,僅僅是在圓圈上走了一回,卻最終又回到了出發點。
孩子在被我們強調學業競爭,以及好升學好工作時,我們是否也有曾想過孩子終生的幸福呢?在一個物慾橫流紙醉金迷的世界裡,充斥著各式各樣精緻的利己主義者,我們已無力為去改變這一切而順應汙流甘願沉淪。那麼,我們的孩子是不是應該有權利得到釋放自己,喚醒生活和生命的真諦,追尋自由幸福平淡那一片的精神如綠蔭舒暢的青青草原呢?那麼如何才能實現這一切呢?厚德才能載物,自強才能永遠不息。透過不斷修煉德行,如和善大愛,強健體魄,涵容誠信,責任合作等共同鑄建起來的生命之船才能承載應得的福報,且能承載久遠。