管理嚴才不會上課時間玩，玩你不用擔心他，他會玩都攤玩，現在的孩子那可是將來中國的未來，要好好管下學習儘量同步的，能陪學最好

如果老師對孩子嚴厲些我認為事件好事情，非常的認可這件事情。

給大家講一下我自己的親身感受

我的孩子在初中的時候班主任老師是一位非常非常負責任的好老師，孩子在課下經常叫她是董媽媽，孩子出現錯誤的時候她嚴厲的批評，批評教育了之後老師也會和我們家長溝通，並且會告訴我們回來後要怎樣配合。孩子初二開始出現了叛逆情緒的時候，我們家長的很多話，孩子不願意聽，告訴的事情也是經常和我們對著來，我們家長說東他一定往西的時候，我和無奈的求助了老師，老師和孩子溝通交流後，我們家長在非常配合收到了效果真的很好。

孩子現在已經在我們當地重點高中就讀，就在前幾天期中考試結束後，孩子考試成績不理想，他自己利用中午休息時間午飯也沒有吃的跑回了初中學校，去看看董媽媽，自己回來和我說，董媽媽掐著他的臉告訴他，必須要努力了，還和他說了很多。我問他老師掐臉感受時，他告訴我說就覺得親切。回來後自己的學習態度和情緒都有了一些變化。也感謝孩子的董媽媽！

所以我非常的能夠接受，老師的嚴厲！老師對學生嚴厲也證明他沒有放棄學生，慈母多敗兒，老師也是一樣。也非常感謝能夠幫助孩子成長的每一位老師！

實話實說管教嚴格似乎不怎麼適合當下的教育環境特點，為什麼這麼說呢？

尤其在大學門檻一再調低的背景下，一味的擴招帶來的是大批的學生畢業後並沒能找到理想的工作，這裡面當然會有學生自身的高不成低不就的問題，然而不得不說與大學的專業設定與社會發展脫節也有很大關係，正是由於這些原因的存在，很多人開始產生“讀書無用論”的錯覺，“造原子彈的比不上賣茶葉蛋”的論調又開始重現江湖，更可怕的是這樣的思潮也有向基礎教育蔓延的趨勢，很多學生不再像以前那樣糾結自己的前程，學好學不好都無所謂，尊師重教雖然仍是主流，但是已不再像以前那樣穩固！

不管是家庭環境的變化，還是整個社會環境的改變，不得不說環境對於人的影響是相當大的，記得我們小時候才剛剛看上黑白電視，獲取知識的渠道也不多，那個時候主要靠書本知識或者報刊雜誌進行學習，因為沒有其他可選；而現在已經是發達的網際網路時代，獲取知識的渠道大大的豐富了，而且現在的網路媒體充斥著各種各樣的“炫”，作為定力尚不穩定的學生來講很容易就會去模仿或跟風，而且跟以前不同的是，如果是在過去，你不好好學習，讓你一個星期不能看電視，你就已經感覺絕望了，現在呢，你還有什麼方式能夠控制孩子的資訊獲取渠道，已經基本不可能了！正是這種環境的影響，許多學生的身上自覺不自覺的就會沾染上“網路人”的習氣，追崇所謂的“自由”，不願意受別人的約束，對於老師的管教基本上也是左耳朵進，右耳朵出！

世事無絕對，我們倒不是強調所有學生就一定都怎樣，但是不得不說，時勢造英雄，同樣時勢也一樣會造就具備不同時代特點的學生，單純的用嚴格來去約束好像已經沒有太大的價值，這個時代呼喚老師角色的轉變，壓力會更大，因為你還是停留在過去的那個灌輸與傳授的層面，可能現在的學生已經不適應了，這就是為什麼網路上那些有個性的老師得到大量追捧的原因，個性的時代呼喚個性的老師，一切從實際出發，無關對錯，順應時代發展而已！

我表感恩吳洋海的所有老師，在小學，初中，高中，上了一利大學，是他自己不努力，怪不德老師對他的關心，感恩老師，感謝老師，希望老師給指一條明路，他在高中前一直是優秀生，上了大學，我們也有責任，望請老師們多多關照，我感謝老師的大恩大德路，謝謝！

記得我在年輕時剛開始教學的時候，管理班級很民主自由，總捨不得責罰孩子們，也不捨得佈置繁重的作業，孩子們非常喜歡我。儘管我工作非常努力，但是所教班級成績怎麼也提不上去。後來我觀察那些教學成績非常棒的老師，看到他們工作也不辛苦，但是管理班級非常嚴格，經常責罰學生，佈置作業也很多，甚至搞題海戰術，班級學生的成績、紀律、學風卻在全學區總是遙遙領先。當時，我非常不理解，也不接受那種做法。

從教多年後，隨著對教育心理學的把握不斷深入，我逐漸認識到嚴格管教的科學性和重要性。“白髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”“少壯不努力，老大徒傷悲”，古人的這些勸誡是經過許多實踐總結出來的。從實踐和心理學的角度看，只有讓孩子從小吃苦，接受嚴格管教和磨鍊，在他們的腦海中才能產生拼搏意識、規矩意識。不然，那些經過嚴格訓練的信鴿、雄鷹、烈馬怎麼能完成許多看似不可能完成的艱難任務。看來，小時候吃的苦就是將來享的福，小時候享的福會是將來遭的罪。

嚴是愛，松是害。教不嚴，師之惰。我非常贊成不以體罰為主的嚴格管教。老師嚴格管教對學生主要有兩個好處。

一是嚴格管教可以增強學生的紀律意識。沒有規矩不成方圓。孩子們性格特點不同，活躍程度、自身素質也就不同，每個班級裡總有那麼幾個調皮搗蛋、影響班級焦慮的學生。如果不進行嚴格管教，這些學生會得寸進尺，影響其他同學學習，甚至帶動其他同學違紀。許多情況下，光靠說教是沒有多大效果的。

二是嚴格管教可以增強學生的責任意識。中小學生階段的孩子心智還不太成熟，是非意識不強，許多事不知道對錯、意識不到後果。一旦放鬆管理，他們會得寸進尺，結局可能不可收拾。只有定下應該的紀律並認真執行，才能有效地使他們明辨是非，並學會為自己的錯誤承擔責任，付出代價。