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1 # 楊宇林745
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2 # 吉家凡
束星北聰明過人,天分超常,然而,雖然他1945年仿製成功中國第一部雷達,但他在物理學領域中並沒有取得“青史留芳”的重大成果。他無疑是一個一流的物理學家、一個一流的物理導師,但並非頂尖的、領軍式人物,他的學術成就,無法與北顏(任光)南胡(剛復),“四大金剛”(饒毓泰、葉企孫、吳有訓、嚴濟慈),趙忠堯、周培源、吳大猷、王淦昌、錢三強、彭桓武相比,我指的是1949年前的成就。
束星北的悲劇,和政治環境有關,也和他本人性格有關。他脾氣爆躁,不管是同事還是黨組織領導,動不動老拳相向,在反右之前就定為“反革命”,是陳毅把他保了下來。在五十年代公然大罵“法西斯”,能有好果子吃?學術上旁騖太多,沒有聚焦,抗戰時期還跑到國軍軍令部技術處一年。否則,他當有更偉大的成就。
至於“愛因斯坦的助手”,那是沒影子的事。“中國的愛因斯坦”說說就行了。
在他所處的那個時代與環境,不迎合政治與統治者的學者與專家基本上能夠活下來都是奇蹟了。。。
然後再看那些活得很滋潤很風光的,其睜著眼睛說瞎話的水平其實也是一流。。。
不過,中國很大,人很多,不管多麼壓抑的環境總有一些專業人才會突現出來。。。但是,這只是個體,沒有普遍性人才產生的環境與必然性邏輯。。。
中國的科研院所與各大院校培養的人數數量絕對量是高於美歐的,但不會產生美歐學院培養的人才數量包括素質與能力水平。。。
美歐學院普遍形成了學術獨立與創新競爭,中國學院普遍形成了學閥與門檻衙門體系。。。
政治統治介入了科研與教育,則科研與教育必被政治所綁架,產生的後果是為求人上人而運作,則必然導致學術腐敗的橫行。。。在學術官僚化衙門化下,必產生大量的學閥與門檻體系的教育與運作,培養出來的則多是奴才而非精英。。。你會看到大量人格缺失者的湧現。。。在這個體制下,真正的學術精英都會失去庇護所。。。