學習本質上和環境沒多大關係，除非是聽不懂老師的方言或老師水平低，否則其他的沒任何需要適應的，適應不了新環境只是家長以為的或者是學生自己的藉口。學習成績提高主要還是看學生智商，勤奮，方法等等。而不是環境。

孩子應該怎樣快速適應新環境，把學習成績趕上來？

其實環境不是主要因素，看個人努力了，也看學習方法了

當然適應環境是最好的，要把成績趕上來也是要慢慢來的

先弄一套為已所用的方法吧

聯想記憶：一八路（86）死（4）在第一國際成立那天

...聯想不當，方法沒錯...

聯想記憶：一爸爸（88）救（9）下第二國際

那如何區分第一和第二國際呢

你想啊，八路打死了日本鬼子，打跑了蔣匪，不是第一嘛

那爸爸的孩子叫什麼，對，叫女兒，哦，不是，是叫兒子，這個兒和二不是諧音嘛，所以爸爸是第二

拆分：am“阿媽”的拼音首字母；biti“鼻涕”的拼音；o外形像雞蛋；us我們。

聯想：有雄心的阿媽把鼻涕滴在雞蛋上送給我們。

聯想：黃庭堅=皇挺賤 蘇軾=素食 安石=按時

記憶：北宋皇族挺賤的，非要帝王按時吃素食並毆打楊修

拆分：s外形像蛇；che“車”的拼音；du“讀”的拼音；le“了”的拼音

聯想記憶：蛇在車裡讀了計劃表.

聯想記憶：杜甫無家辦新婚而錘老人

聯想記憶：日本依舊（19）要您（10）吞併北韓

拆分：pian“偏”的拼音；ist“愛死她”的諧音。

聯想記憶：鋼琴家偏愛死她。

聯想記憶：一八路（186）發（8）三明治

聯想：禮樂=里約 御射=預設

記憶：里約預設數學書

聯想：武=霧 蕭=消

記憶：函谷關中的霧消散了

你好！

讓孩子適應新環境可以從以下幾點著手:1.在新環境下家長可以多陪陪孩子，讓他們不至於一到新環境要自己去面對一切陌生的東西。

2.家長與孩子可以在新環境中多參觀並進行交流，引導孩子對新環境進行熟悉並對新環境下的一些事物講解讓孩子有個瞭解。

3.積極應對孩子在新環境中的各種問題，擺正好心態才能很更好的適應新環境。

4.做好以上幾點孩子在新環境中與他人和環境接觸融洽了，心態好了，自然有學習動力這樣才能進一步提高孩子學習的積極性，才能讓成績有所提高。

任何人到了一個新的環境，都需要一個適應的過程。孩子從普通班到重點班，班級的氛圍、競爭的狀態、所承受的壓力等等都會不一樣，孩子出現焦慮、失眠等各種反應，都是對新環境的一種應激，這是正常的。作為家長，一定要正確對待，積極引導，幫助孩子順利渡過這個適應期。我們給出的具體建議如下：

一、家長要穩住陣腳，降低期待，無條件接納孩子的一切。

無論孩子成績如何，都要給他溫暖、包容和關愛。如果把孩子比做戰場的戰士，家庭就是他的大後方。後方穩固，戰士才能安心衝鋒。從“想讓孩子趕快把成績趕上來”這句話裡，可以看到家長是十分焦慮的，對孩子是有很高的期待的。這份焦慮和期待會投射到孩子身上，給他增加新的壓力。如果家長降低對孩子的期待，抱著“考最後一名也沒關係，因為你已經很努力了”“無論你成績如何，我們都一樣愛你”的態度，給孩子一個溫暖、接納、放鬆、抱持的愛的環境，就能在一定程度上緩解孩子的焦慮，給他的情緒一個出口。

二、看到孩子焦慮背後的正向意義。透過孩子的焦慮、失眠，家長要看到孩子的內心：他對自己有期待，有很高的標準；他非常想做一個優秀的孩子，他不想輸給新班級的同學們。對孩子這一積極的心態，家長要給予充分的肯定和積極的引導。

三、讓孩子不與其他同學比較，而是要盡力做好他自己。

總和優秀的孩子比較，會讓孩子更加焦慮，讓他因為比較而失去信心、而失去自己的主意。要讓孩子把關注點從外界收回來，放回到自己的內心。別人如何，那是別人的事。盡全力，把自己能做的做到最好就行了。事實上，每個人都有自己的優勢和缺點，每個人的學習模式也不一樣。有一句廣告詞說得很好“我不能次次都贏別人，但決不輸給自己”。不斷超越自己的過去，才是真正的進步。

四、助孩子制定合理的學習目標、計劃。飯要一口一口地吃，路要一步一步地走。家長可以幫助孩子正確認識自己在班級中的成績和狀態，制定合理的、透過努力就能達到的學習目標。比如孩子最初是班裡的後進生，那麼可以以再超越5名同學作為階段的目標，根據目標制訂學習的計劃。達到目標後，再確定新的目標。一步接一步，協助孩子讓學習逐漸進入良性迴圈。

五、鼓勵孩子每一點滴的進步。好孩子是誇出來的。要善於發現孩子一點一滴的優點與進步。比如今天作業寫得比較工整了，今天忍住沒有玩遊戲了，學習成績穩定住沒有後退了等等。要看到這些點滴進步背後孩子付出的努力，給予充分肯定。適當的時候，可以引導孩子剖析進步背後的正向因素，比如這次學習成績沒有後退，可以問孩子：強手那麼多，你是怎麼做到的？從哪幾個方面做了努力？等等。給孩子以積極的暗示，強化他的正向的部分。

六、與孩子的老師多溝通、多交流。瞭解孩子在學校的動態，以及他的優勢與不足，家校合作，進而給予針對性的督促或幫助。

七、建立同學互助小組。具備條件的話，與老師、其他家長協調溝通，建立同學間的互助小組，各自取長補短，共同進步。