現行教育培養了很多的人才。而且一直在進行改革。

1，目前也許還有比這更好的教育體系體制，一直在探索。

2，目前教育教學，可以滿足學生求知的慾望。

3，再好的教育理念，沒有適合的社會環境，合適的教師隊伍，沒有學生的努力，沒有家長的支援，都是空的。

可以說現在的教育傳道授業解惑一樣都沒做到。

1.傳道層次太高，沒幾個老師做得到，自己都沒得道吶，傳什麼道，因此暫且不論。

2.授業的結果是很大部分學生畢業等於失業，很多學生從事的是與其所學專業不沾邊的職業，這難道不是在開玩笑嗎？

3.解惑的結果是理論與現實差之千里，導致越解越惑，久而久之連老師都已經失去了權威性了。

教育的方法、目的 已經落後社會發展起碼20年，也就是說現在很多在職老師所受的教育都是落後的，教育幾乎落後於所有行業的發展程度。教育是非常龐雜的一項基礎系統工程，是一國之魂，花多大精力都是應該的。

溫水煮青蛙，青蛙已經快熟了。要想改變，需要有壯士斷腕的決心。也不要迷信國外的教育方式就一定是先進的，可以借鑑，但必須超越。

市場都細分了，教育也必須細分，細分到每一個學生，職業規劃從小做起，儘可能做到學以致用。只有學以致用才可能做到，如今提倡的所謂匠人精神。其實匠人精神就是“精一”，如果你教出來的都是“三不精”，怎麼要求他（她）有匠人精神，這不亞於緣木求魚。

沉痾已久，也不能放棄治療。

思之憂之感之發之，庸人昏話，不喜無視