很多家長都遇到過這樣的情況，一般在孩子在2歲左右的時候，會特別喜歡咬人，無論家長怎麼說怎麼教育，孩子對咬人仍然樂此不疲，孩子喜歡咬人是怎麼回事呢?本文為大家分析孩子咬人的原因與制止孩子咬人的方法。 【分析】 孩子咬人，原因其實很多。 長牙發癢：2歲左右的孩子處於長牙期，由於牙齦黏膜受到刺激而發生牙癢癢的現象，孩子喜歡透過咬東西來緩解不適感。如果家長沒有及時提供孩子可以咬的物品，孩子就有可能發展到咬人。 語言貧乏：有些孩子因為語言發展遲緩，不懂得如何與人交往，明明想親親他人，卻掌握不了度變成了咬人;明明是想拒絕他人，卻在情急之下使用了咬人的方式。 情緒發洩：很多咬人的孩子是安全感出了問題，由於情感需求得不到滿足，孩子就透過咬人來獲得心理滿足感。比如，有些父母因為工作繁忙，經常拒絕孩子的合理需求;有些孩子在入園後，感受不到父母和老師的關注，就透過咬人來獲得關注。再比如，孩子在與人交往中，如果當時的長者作了不太公平的決策，孩子可能會透過咬人來反抗。 模仿他人：有些孩子模仿性強，僅僅是模仿他人。比如，他看到周圍其他小朋友用這種咬人的方式並沒有得到很大的批評，他就會去模仿。如果咬人後，孩子自己的需求得到了滿足，從而會強化孩子繼續咬人。 【支招】
1、給孩子提供一些可以滿足咬的替代品 如果孩子處於長牙期，可以給孩子提供一些可以滿足咬的替代品，比如牙膠、磨牙棒、餅乾、毛巾等物品，緩解孩子的特殊需要。
2、引導孩子多使用語言表達自己的意願 如果孩子是因為語言貧乏造成交往中喜歡以肢體語言來表達的話，就要加強交往訓練和交往時的語言訓練，引導孩子多使用語言來表達自己的意願。 比如，如果孩子想表達好感，引導孩子說：“你好!”並鼓勵孩子透過握手的方式來表示友好。如果孩子想拒絕他人，引導孩子說：“不要!”“你不可以這樣!”“我現在不想和你玩!”“你是姐姐，你應該讓讓我!”“如果你再這樣我告訴老師了!”一旦孩子掌握了用語言與他人溝通，咬人就沒有存在的需求了。
3、多關注咬人的孩子的內心 如果孩子咬人是因為遭遇了某些特殊的事件而產生了心理壓力，或者為了緩解不良情緒而出現的，父母更要多關注孩子。比如，增加親子游戲的時間，多用語言告訴孩子“不管怎樣，媽媽都是愛你的”!多使用肢體語言增加孩子的安全感，比如擁抱孩子，撫摸孩子，親親孩子的臉等。
4、多用正面引導 對於咬人的孩子，不要過於責罵，以免產生強化效果。保證孩子的充足睡眠，給孩子營造一個平靜的家庭環境，多使用講故事、角色扮演等方式來引導。比如，讓孩子扮演被咬的孩子，家長扮演咬人的孩子，每次咬人後，家長要主動向對方道歉。在角色扮演過程當中，孩子更能夠體會他人的心情，從而慢慢減少咬人的行為。當然，孩子從思想轉化為行為需要一個比較長的過程，父母要有寬容的心理。 一般來說，兩三歲孩子咬人基本上屬於生理和心理發展上的階段性問題，還不屬於攻擊性行為。
很多家長都遇到過這樣的情況，一般在孩子在2歲左右的時候，會特別喜歡咬人，無論家長怎麼說怎麼教育，孩子對咬人仍然樂此不疲，孩子喜歡咬人是怎麼回事呢?本文為大家分析孩子咬人的原因與制止孩子咬人的方法。 【分析】 孩子咬人，原因其實很多。 長牙發癢：2歲左右的孩子處於長牙期，由於牙齦黏膜受到刺激而發生牙癢癢的現象，孩子喜歡透過咬東西來緩解不適感。如果家長沒有及時提供孩子可以咬的物品，孩子就有可能發展到咬人。 語言貧乏：有些孩子因為語言發展遲緩，不懂得如何與人交往，明明想親親他人，卻掌握不了度變成了咬人;明明是想拒絕他人，卻在情急之下使用了咬人的方式。 情緒發洩：很多咬人的孩子是安全感出了問題，由於情感需求得不到滿足，孩子就透過咬人來獲得心理滿足感。比如，有些父母因為工作繁忙，經常拒絕孩子的合理需求;有些孩子在入園後，感受不到父母和老師的關注，就透過咬人來獲得關注。再比如，孩子在與人交往中，如果當時的長者作了不太公平的決策，孩子可能會透過咬人來反抗。 模仿他人：有些孩子模仿性強，僅僅是模仿他人。比如，他看到周圍其他小朋友用這種咬人的方式並沒有得到很大的批評，他就會去模仿。如果咬人後，孩子自己的需求得到了滿足，從而會強化孩子繼續咬人。 【支招】
1、給孩子提供一些可以滿足咬的替代品 如果孩子處於長牙期，可以給孩子提供一些可以滿足咬的替代品，比如牙膠、磨牙棒、餅乾、毛巾等物品，緩解孩子的特殊需要。
2、引導孩子多使用語言表達自己的意願 如果孩子是因為語言貧乏造成交往中喜歡以肢體語言來表達的話，就要加強交往訓練和交往時的語言訓練，引導孩子多使用語言來表達自己的意願。 比如，如果孩子想表達好感，引導孩子說：“你好!”並鼓勵孩子透過握手的方式來表示友好。如果孩子想拒絕他人，引導孩子說：“不要!”“你不可以這樣!”“我現在不想和你玩!”“你是姐姐，你應該讓讓我!”“如果你再這樣我告訴老師了!”一旦孩子掌握了用語言與他人溝通，咬人就沒有存在的需求了。
3、多關注咬人的孩子的內心 如果孩子咬人是因為遭遇了某些特殊的事件而產生了心理壓力，或者為了緩解不良情緒而出現的，父母更要多關注孩子。比如，增加親子游戲的時間，多用語言告訴孩子“不管怎樣，媽媽都是愛你的”!多使用肢體語言增加孩子的安全感，比如擁抱孩子，撫摸孩子，親親孩子的臉等。
4、多用正面引導 對於咬人的孩子，不要過於責罵，以免產生強化效果。保證孩子的充足睡眠，給孩子營造一個平靜的家庭環境，多使用講故事、角色扮演等方式來引導。比如，讓孩子扮演被咬的孩子，家長扮演咬人的孩子，每次咬人後，家長要主動向對方道歉。在角色扮演過程當中，孩子更能夠體會他人的心情，從而慢慢減少咬人的行為。當然，孩子從思想轉化為行為需要一個比較長的過程，父母要有寬容的心理。 一般來說，兩三歲孩子咬人基本上屬於生理和心理發展上的階段性問題，還不屬於攻擊性行為。