1、職業信念“職業信念”是職業素養的核心。那麼良好的職業素養包涵了那些的職業信念呢？應該包涵了良好的職業道德，正面積極的職業心態和正確的職業價值觀意識。是一個成功職業人必須具備的核心素養。良好的職業信念應該是由愛崗、敬業、忠誠、奉獻、正面、樂觀、用心、開放、合作及始終如一等這些關鍵片語成。2、職業知識技能“職業知識技能”是做好一個職業應該具備的專業知識和能力。俗話說“三百六十行，行行出狀元”沒有過硬的專業知識，沒有精湛的職業技能，就無法把一件事情做好，就更不可能成為“狀元”了。所以要把一件事情做好就必須堅持不斷的關注行業的發展動態及未來的趨勢走向。就要有良好的溝通協調能力，懂得上傳下達，左右協調從而做到事半功倍；就要有高效的執行力，我們研究發現：一個企業的成功30%靠戰略，60%靠企業各層的執行力，只有10%的其他因素。“職業行為習慣”，職業素養就是在職場上透過長時間地學習-改變-形成而最後變成習慣的一種職場綜合素質。信念可以調整，技能可以提升。要讓正確的信念、良好的技能發揮作用就需要不斷的練習、練習、再練習，直到成為習慣。三者的關係：相輔相成，相互聯絡，共同描述人類在社會活動中需要遵守的行為規範。個體行為的總合構成了自身的職業素養，職業素養是內涵，個體行為是外在表象。擴充套件資料大學生職業素養培養：專業能力提升模組：此模組立足於高技能人才職業需求的實際，促進專業特長學生專業技能的補充和提升，以期學生在今後的工作中能尋求到更大的平臺和發展空間，並由此收穫職業的價值感和成就感。素養提升模組：此模組著力於學生今後可持續能力的培養與發展，重在人文素養和公民意識的培養，幫助學生形成正確的價值觀和就業、創業觀。校園教育文化模組：此模組力求透過各類專題教育和活動，有針對性地提升學生的綜合素質，幫助學生提升自信，提升融入社會的能力。身心發展模組：此模組基於學生社團品牌活動的開展，培養學生的主題能動性、協作超越性、Sunny心態，並在團隊合作中提高人際交往能力。
1、職業信念“職業信念”是職業素養的核心。那麼良好的職業素養包涵了那些的職業信念呢？應該包涵了良好的職業道德，正面積極的職業心態和正確的職業價值觀意識。是一個成功職業人必須具備的核心素養。良好的職業信念應該是由愛崗、敬業、忠誠、奉獻、正面、樂觀、用心、開放、合作及始終如一等這些關鍵片語成。2、職業知識技能“職業知識技能”是做好一個職業應該具備的專業知識和能力。俗話說“三百六十行，行行出狀元”沒有過硬的專業知識，沒有精湛的職業技能，就無法把一件事情做好，就更不可能成為“狀元”了。所以要把一件事情做好就必須堅持不斷的關注行業的發展動態及未來的趨勢走向。就要有良好的溝通協調能力，懂得上傳下達，左右協調從而做到事半功倍；就要有高效的執行力，我們研究發現：一個企業的成功30%靠戰略，60%靠企業各層的執行力，只有10%的其他因素。“職業行為習慣”，職業素養就是在職場上透過長時間地學習-改變-形成而最後變成習慣的一種職場綜合素質。信念可以調整，技能可以提升。要讓正確的信念、良好的技能發揮作用就需要不斷的練習、練習、再練習，直到成為習慣。三者的關係：相輔相成，相互聯絡，共同描述人類在社會活動中需要遵守的行為規範。個體行為的總合構成了自身的職業素養，職業素養是內涵，個體行為是外在表象。擴充套件資料大學生職業素養培養：專業能力提升模組：此模組立足於高技能人才職業需求的實際，促進專業特長學生專業技能的補充和提升，以期學生在今後的工作中能尋求到更大的平臺和發展空間，並由此收穫職業的價值感和成就感。素養提升模組：此模組著力於學生今後可持續能力的培養與發展，重在人文素養和公民意識的培養，幫助學生形成正確的價值觀和就業、創業觀。校園教育文化模組：此模組力求透過各類專題教育和活動，有針對性地提升學生的綜合素質，幫助學生提升自信，提升融入社會的能力。身心發展模組：此模組基於學生社團品牌活動的開展，培養學生的主題能動性、協作超越性、Sunny心態，並在團隊合作中提高人際交往能力。