風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，讀書本來就是要有聲的，要不然學校也不會專門開一段早自習給學生們朗讀用。

在你背誦書本的時候，眼睛只是資訊的接收點之一，當你大聲朗讀出來了，耳朵也會成為資訊接收點，你的資訊接收點由單通道變為雙通道，這也是為什麼老師們經常說默讀的效果不如大聲朗讀好。因為你的大腦接受到了來自視覺和聽覺的雙重刺激。

如果是記英語單詞的話，那朗讀更是比默讀好了十萬八千里。英語說到底是一門語言的學科，語言是用來幹嘛的？用來說話用來交流的啊！所以英語中最重要的不是什麼語法，而是口語！所以英語學習中最需要養成的好習慣就是開口大聲讀！正確的口語發音和大量的朗讀能讓你形成一種比較玄乎的東西——語感，這個東西說不清道不明，就好像我們每天在說中文，但是我從你說的話裡面隨便挑幾句讓你分析主謂賓定狀補，你不一定分析得出來，但是你就是會把漢字排列成一個個合理的句子用於交流，這就是因為你有了漢語的“語感”。

當然，我上述說的這麼多朗讀的好處，是建立在一個前提上的，就是大家都在教室裡朗朗讀書，例如早自習。如果是在需要安靜學習的晚自習，大家紛紛交頭接耳而無心學習導致教室吵吵鬧鬧的話，那麼你可以先跟班長反饋一下，讓他維持好秩序，班長不行的話就找班主任老師，如果這樣還不行說明你們班級的風氣不行，想辦法脫離這個環境，孟母三遷的故事想必聽過。

上述的反饋給班主任整頓學習環境屬於改變外部，另一個辦法就是改變自己，強迫自己適應這個嘈雜的學習環境，這方面有一個勵志的故事就是毛主席了，偉人當年為了鍛鍊自己的意志，特意去菜市場看書學習。