孩子並不只是需要獎勵，更多是需要鼓勵。

現在的家庭，大多是隻有一個孩子，所以我們把孩子看得很貴重，就象一件瓷器，放在手裡把摔了，背在背上怕丟了，其實這樣對孩子的成長，並不是件好事情，相反會給孩子一個錯誤的人生觀：全世界都該讓著我。

可現實的情況就是：這個世界上還存在各種各樣的競爭與未知，在家裡，你把孩子當成寶，可一旦進入社會，別人也會把你的孩子當成寶嗎？幼兒園當眾發獎狀全班都有，唯獨沒有你兒子的，你兒子為什麼會哭，也許他覺得無地自容，或許他覺得自己的自尊心沒有得到滿足。對於父母來 講，這個時候正是進行心理疏導的好時機。

如果換成我，我會講：“沒事，這麼多人得獎，這獎的份量不重要，我們想辦法更努力，找得一個更加有份量的獎好不好？”或者其他方面的鼓勵，而不是幫著兒子去開脫，甚至去說老師和其他小朋友的壞話。

孩子總會長大的，總會面臨著一個接一個的挫折，一個負責任的父母，從小就得培養孩子面臨挫折的解決辦法，這樣的孩子才會學著自己長大，日後才會越挫越勇……

鼓勵孩子，比獎勵更重要，相信你在以後教育孩子時會感受到的……

整個學生時代，每一個經歷都要用心體驗。

要主動積極的參與每次的學習活動，精心準備，全力以赴，只要過程是滿意的，結果要坦然接受。

如果全部同學都獲獎，只有自己沒有，首先要反思自己的學習行為，有認真對待嗎？態度端正，如果成績比別人差， 也不用氣餒。及時總結，揚長避短。下一次會有好成績，下一次就可以獲獎的。

出現全班都獲獎，只有自己的沒有，家長還要反思平時和老師的溝通交流有沒有問題，有沒有全面配合老師開展教育教學工作。

教育孩子，一切向前看。明天會有美好的太陽。

對於孩子來說，獎狀是莫大的榮譽！這一點，穆老師深有體會！

在我上幼兒園時，大概在1990年左右，我清楚的記得，當我走到家門口時，我的媽媽迎了過來，第一句話就是“得到獎狀了嗎？”

我很尷尬地低下了頭，進了家門！

自從進入一年級開始，我就是班長，三好學生是年年有，但是在五年級的時候，開全校表彰大會時，我等了那麼久，竟然沒有我的名字，回到班級後，我趴在桌子上哭了！

班級的同學立即告訴老師，老師走進教室，把我叫到辦公室，說忘記給你發了，現在就補發給你！

我手裡拿著新補發的獎狀，回家了！

我的妹妹總是拿這件事來嘲笑我，說我的獎狀是哭來的！

是啊！哭來的獎狀是對我最大的鞭策！為什麼要哭，榮譽感使然！

作為老師，要及時關注孩子的心理健康，不要覺得孩子小，不懂事！其實，孩子心裡最清楚！

作為家長，我們也要及時去開導孩子，疏導孩子心理，讓孩子變得堅強！否則，將來走上社會，很容易被擊垮！

孩子是單純地，天真的！

我們不要在孩子幼小的心靈裡植入“功利性”，但也要告訴孩子，獎勵，並不是誰都有的，而要靠自己的努力去獲取！即便得不到，也不要灰心！

希望穆老師的回答能夠幫助到你！