品學兼優的孩子，家長該怎麼教育？

品學兼優的孩子，是作為家長的驕傲。我們總是希望自己的孩子品學兼優。

實際情況是，大人往往一俊遮百醜。往往認為孩子學習成績優異，就把孩子誇成一朵花。什麼其他問題一概成為不足為慮的甚至認為只要成績好，一切都自然好起來。

不久前一個大學畢業生家長的哭訴，讓我腦洞大開。

“諮詢師，為什麼我的孩子蟄伏在家裡，哪裡也不去？”

“我沒有辦法，給他辭職的單位領導打電話。單位領導說，本次這個孩子還是很操心的。但是他具體工作中，缺乏生活常識。我批評了他的做法。誰知道你的孩子，居然說我從小到大沒有人批評過我，你憑什麼批評我！由於他不聽所有人的規勸，因而另謀高就就辭職了。我作為他的領導也感覺莫名其妙。唯我獨尊的個性，使得與他公事的同事也忿忿不平。今天告訴你，希望透過你，改變一下他對問題的看法。”

接著我又打電話到第一個兒子供職的地方～一家企業。兒子的領導也說“孩子聰明，好學，但是孩子容不得別人有不同意見，而且總希望聽好聽的，所以孩子留給我的印象很深。”

“孩子本質不壞，也沒有什麼不良嗜好，只是脫離生活實際，與大多數人的想法不一致。他之所以被辭退，是因為他與大多數意見不合。”

“目前為止，孩子蟄伏在家上網，多次催促他尋找工作。他說，咱們家就我一個，難道你缺我掙錢嗎？社會上爾虞我詐，勾心鬥角，讓我看透了社會。沒有一點正義感。”

“老師，他上中小學的時候一致是班級第一名，高中時候又以很好的成績考上名牌大學。他一致是我和他爸爸的驕傲。現在他沒有一點責任感，你說，我到底該怎麼辦？”

是啊，這個孩子真的夠典型。一路順風順水的孩子，遇到了大問題。如果孩子不能接受社會，一致在家裡，肯定是廢物！如果孩子不能接受領導的批評教育，不能自我審視自己存在的問題，那麼就是再次考上某個單位（他考上某個單位不在話下。他腦子確實聰明）！如果孩子一味埋怨他人，不改變自己也許他一生就難以自食其力。 從這個孩子身上，我們家長，特別是學習優秀孩子的家長，一定要吸取什麼？

第三，溫室花朵經不起風吹浪打。家長要設定一些情景，讓孩子也接受逆商教育。再孩子身上，不僅只有誇獎和表揚也應該不缺錢批評和鞭策。挫折教育不可缺少。

孩子品學兼優，父母肯定是非常驕傲和高興的。但是在中國這種唯成績論的教育環境下，“品學兼優”，其實，學習成績是排在品格前面的。也就是說，有了一個好成績，大家想當然就認為這孩子性格品行也都很棒。

其實不然。

品學兼優的孩子確實有很多，也有部分孩子，成績雖好，但是性格方面存在一些缺點，比如說嫉妒心強，經不起打擊，愛面子，比較驕傲、自以為是等等。

所以，父母在為自己的孩子成績高興的同時，也要注意自己的孩子是否存在性格方面的弱點。

一，注意教育孩子保持平和的心態，勝不驕敗不餒。

二，要注意培養孩子的抗挫折能力和抗失敗能力，如果偶爾一次成績失利，也不要沮喪或者對自己產生懷疑。

三，要教育孩子學習不是人生的唯一，也要有別的愛好和精神追求。當然，家長自己也要有此觀念和心態才行。如果父母唯成績論，那麼孩子怎麼可能不受影響？

四，教育孩子，對比自己成績好的同學，要多多學習，不妒忌；對比自己成績差的同學，不歧視，不盛氣凌人。與所有同學都友好相處。

品學兼優的孩子，看似已經很完美，不用怎麼管，但要注意一點：不要讓孩子過度要求完美，要讓孩子知道，不完美才是人生。

品學兼優的孩子，實際上是自律性較好、對自己能較好管理的孩子，這樣的孩子之所以品德好，學習還好，離不開自我的最佳化和管理。

這樣的孩子，對自我要求比同齡人高、比同齡人多，這種高要求、高自律，一方面是孩子未來成功非常良好的品質和基礎，但換個角度來看，這種高要求，會讓孩子心理壓力大，不容易滿足，一個目標達到後，還不斷設立新的目標，時刻處於高壓之下，會讓孩子身心疲憊，無法享受生活，享受人生。

同時，這樣的孩子，對別人的要求也容易很高、達不到自己的標準容易挑剔、無法忍受，這樣一方面人際關係容易緊張，另一方面當別人無法達到他的標準時，會不相信他人，親力親為，自己動手，這樣也會很累。