誠實守信是中華民族的傳統美德，培養小學生誠信品格尤為重要。我會靈活溝通、妥善處理，讓學生認識到誠信的重要性。第一，我會跟反映情況的學生了解具體情況，比如，細緻詢問這件事情發生的時間、小趙拿走了哪些文具沒有付款。我也會去了解誠信超市的運營方式和狀況，透過監控影片還原當時的情況，綜合確定小趙給超市帶來的損失，同時告知這名學生，我會核實情況，希望他保守秘密，如果這是誤解，可能會給小趙帶來巨大的心理壓力。第二，我會私下找小趙到我的辦公室，對此事進行了解和解決。其一，我會肯定小趙的個人素質和能力，無論在班級的學習還是學校的各類活動中，他一直積極參與，為人忠厚老實，並且詢問他在目前的學習和生活中是否存在什麼困難；其二，根據我瞭解到的情況，我會跟小趙詢問他到誠信超市購買文具沒有付款的原因，並且分情況進行處理；其三，我會引導小趙給我講語文課上老師講的《狼來了》的誠信小故事，透過《狼來了》這個故事中的小孩子多次和村民撒謊導致村民不信任他，最後狼真的來了，村民認為他又在撒謊，小孩束手無策，讓小趙認識到應該如實和老師說明情況並認識到誠信的重要意義。第三，根據不同原因，具體展開溝通。如果是因為他當時有很重要的考試，著急使用文而沒有隨身攜帶現金，當時拿走了文具，但是事後已經予以歸還錢款的話，那麼我會告訴小趙，下一次在做任何事情之前都要考慮全面，看能否透過其他的方式去解決燃眉之急，可以跟同學暫借或者和老師說明情況，避免此類事情再發生影響他的誠信。如果是小趙有經濟問題，家裡比較貧困，無力負擔自己的生活和學習費用，並且沒有歸還誠信超市的錢款，那麼我會先幫小趙墊付，並且嘗試為小趙向學校申請貧困補助和獎學金，同時在不影響小趙學業的情況下，幫助他尋找勤工儉學的機會。如果小趙是因為沒有意識到誠信的重要性，在思想道德上出現了偏差，那麼我會跟小趙講明問題的嚴肅性，誠信超市的存在就是從側面檢驗我們的誠信意識，誠信是中華民族的傳統美德，這也是必須要具備的基本道德素質，同時要求小趙將文具的錢款必須予以歸還。在此次事情結束後，我也會持續關注小趙的生活情況和思想動態。我會定期召開班級內部的主題班會，將誠信等中華傳統美德進行更好的宣傳和教育，提高學生們的誠通道德水平和素質。

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