一個學生遇到一個好老師將會終身受益，一個不好的老師將會貽誤孩子的一生。

反之，好學生可以成就好老師，……

現在的問題怎麼很多是批判教師的。好像自己沒有被教師教過，或是被教師怎麼著了，有很大的仇怨似的。無聊的問題。

人一生遇到一個好老師是幸事，影響學生一生的成長，幫助學生成功成才。一個沒有師德的教師讓學生一生受傷害。最近因為走訪過部分輟學的學生，從這些學生口中瞭解到，好多都是因為老師處處針對差生，進行明白暗的諷刺挖苦打擊，讓學生無地自容，被迫離開。表面上是學生自動不讀，其實好多學生是因為在班級中沒有留下來的理由了。真是無德教師害學生。

現實生活中，極端的無德教師是少數，但讓學生受傷害的不僅僅是那些極端無德教師。更多的是那些不安心從教，得過且過，缺乏責任感和進取心的教師，影響更大，影響面也更廣。例如有的老師從事第二職業。一個有師德師風的教師，會全身心投入工作，那些說當教師清閒，好耍，要嘛是不負責的教師，要嘛就是不瞭解教師這份職業的真正內涵。有師德的教師更不會有從第二職業的打算，也根本找不出時間來搞第二職業。現在一些中小學教師在外從事與本職工作相關或者不相關的第二職業，分散了自己的精力，如何為為自己的學生服好務，哪有充足的時間備課，批改作業，哪有時間和學生談心交流。因為心裡時刻在盤算自己的收入高低，上課來下課走，這樣的教師心都沒在學校，沒在學生身上，如何教育好學生。

還有的教師急功近利，缺少教育情懷。教師不是職業，應該是一種事業，一個老師如果將教書育人當成謀生手段，他就會以做得可以了，不會被開除為標準。如果當成一生的事業來做，就會要求自己做得好點，再好一點。就會對學生充滿愛，對學生關懷備至，就不僅僅是學習，關心的是怎麼做才有利於學生一生的成長成才。有的教師缺乏教育情懷，才會對差生施以暴力，表面上是為學生好，是恨鐵不成鋼，是用心良苦，其實質是想要業績，想要效益，想要儘快評職評優評先晉級，為的是自己。其實老師明知道某個學習上差生已經是學不好了，你還在打，還在罵，不是誠心不讓人呆嗎？打了罵了他就學好了嗎？如果那樣簡單，就太好當教師了。

一個師德高尚的老師學習面對差生，不是打罵，是關心，是鼓勵，是幫助。看著他每一點滴進步，哪怕是多一分，哪怕是字寫好點了，哪怕是作文能寫出一小段文字，也要真誠的鼓勵學生。

人一生，兒時遇到好父母，年少遇到好老師，成年遇到好伴侶，工作遇到好領導，此乃人生大幸。

關於師德，只是德中的一個小方面，可以負責任的講，一個有德之人，不管從事什麼職業都是有德的，大家不要只在意教師這個行業。

教師沒有師德，會改變部分學生的人生軌跡。要想提高教師師德，首先要從源頭入手，確保師範類學校能招收到優質生源；其次要提高教師的社會地位和經濟收入，確保優秀畢業生進入學校。