教案《小河馬的大口罩》設計背景感冒是生活中的常見病，很容易透過空氣傳播，抵抗力弱的幼兒很容易被傳染。我設計的“小河馬的大口罩”這一個語言活動，旨在讓幼兒明白感冒病毒能透過空氣傳播，並學會預防感冒。活動目標1.理解故事《小河馬的大口罩》，知道感冒會傳染給別人。2.瞭解如何預防感冒。3.初步學習看圖講故事《小河馬的大口罩》。重點難點重點：知道感冒會傳染，並瞭解如何預防感冒。難點：瞭解空氣傳播是感冒的重要傳播途徑。活動準備幼兒用書《小河馬的大口罩》，故事大圖《小河馬的大口罩》。活動過程一.匯入1.手指遊戲《大烏龜，小烏龜》。2.教師：烏龜感冒了，它為什麼會感冒？二．聽講故事《小河馬的大口罩》1 .教師：有一隻小河馬感冒了，它也像小烏龜一樣感冒了，它感冒以後發生了什麼事？請小朋友聽一聽故事《小河馬的大口罩》。2.教師講述故事《小河馬的大口罩》。三．理解故事教師提問：1.剛才老師講了一個什麼故事？2.故事一開始有誰？它怎麼了？3.小河馬感冒後去找誰？熊醫生給了小河馬什麼東西？4.熊醫生為什麼要給小河馬口罩？5.小河馬在回家的路上，發生了什麼事？6.誰撿到了口罩？用來做什麼？7.小白兔提蘑菇回家的時候遇到了誰？小白兔做了什麼？8.小白兔把口罩放在窗臺，發生了什麼事？9.誰撿到了口罩？用來做什麼？10.第二天發生了什麼事？三.討論1.教師：老師發現，第二天早晨，森林醫院的病人都用過一樣東西，是什麼東西？2.教師：是不是不管用什麼口罩都會感冒？為什麼用過小河馬大口罩的小動物都得了感冒？3.怎樣才不會感冒？4.教師小結：感冒很難受，我們要預防感冒，不用得了感冒的人所用過的東西，吃預防感冒的藥，多曬太陽，多鍛鍊身體，等等。四.學講故事1.教師：這個故事真有趣，爸爸媽媽們一定也想聽這個有趣的故事，請小朋友跟老師學講故事，回到家講給爸爸媽媽聽。2.教師翻教學大圖，帶領幼兒看圖講故事。3.請幼兒兩人一組，輪流翻書講故事給同伴聽。教學反思感冒是生活中的常見病，並且很容易透過唾液和空氣傳播，幼兒透過理解故事，基本都能瞭解了感冒病毒的傳播途徑，以及預防感冒的方法。在學習講故事的環節與教師互動較好。但在活動過程中，教師解釋感冒病毒的傳播途徑時語言不夠簡練準確，應在今後的教學過程中多注意提問的指向性。
教案《小河馬的大口罩》設計背景感冒是生活中的常見病，很容易透過空氣傳播，抵抗力弱的幼兒很容易被傳染。我設計的“小河馬的大口罩”這一個語言活動，旨在讓幼兒明白感冒病毒能透過空氣傳播，並學會預防感冒。活動目標1.理解故事《小河馬的大口罩》，知道感冒會傳染給別人。2.瞭解如何預防感冒。3.初步學習看圖講故事《小河馬的大口罩》。重點難點重點：知道感冒會傳染，並瞭解如何預防感冒。難點：瞭解空氣傳播是感冒的重要傳播途徑。活動準備幼兒用書《小河馬的大口罩》，故事大圖《小河馬的大口罩》。活動過程一.匯入1.手指遊戲《大烏龜，小烏龜》。2.教師：烏龜感冒了，它為什麼會感冒？二．聽講故事《小河馬的大口罩》1 .教師：有一隻小河馬感冒了，它也像小烏龜一樣感冒了，它感冒以後發生了什麼事？請小朋友聽一聽故事《小河馬的大口罩》。2.教師講述故事《小河馬的大口罩》。三．理解故事教師提問：1.剛才老師講了一個什麼故事？2.故事一開始有誰？它怎麼了？3.小河馬感冒後去找誰？熊醫生給了小河馬什麼東西？4.熊醫生為什麼要給小河馬口罩？5.小河馬在回家的路上，發生了什麼事？6.誰撿到了口罩？用來做什麼？7.小白兔提蘑菇回家的時候遇到了誰？小白兔做了什麼？8.小白兔把口罩放在窗臺，發生了什麼事？9.誰撿到了口罩？用來做什麼？10.第二天發生了什麼事？三.討論1.教師：老師發現，第二天早晨，森林醫院的病人都用過一樣東西，是什麼東西？2.教師：是不是不管用什麼口罩都會感冒？為什麼用過小河馬大口罩的小動物都得了感冒？3.怎樣才不會感冒？4.教師小結：感冒很難受，我們要預防感冒，不用得了感冒的人所用過的東西，吃預防感冒的藥，多曬太陽，多鍛鍊身體，等等。四.學講故事1.教師：這個故事真有趣，爸爸媽媽們一定也想聽這個有趣的故事，請小朋友跟老師學講故事，回到家講給爸爸媽媽聽。2.教師翻教學大圖，帶領幼兒看圖講故事。3.請幼兒兩人一組，輪流翻書講故事給同伴聽。教學反思感冒是生活中的常見病，並且很容易透過唾液和空氣傳播，幼兒透過理解故事，基本都能瞭解了感冒病毒的傳播途徑，以及預防感冒的方法。在學習講故事的環節與教師互動較好。但在活動過程中，教師解釋感冒病毒的傳播途徑時語言不夠簡練準確，應在今後的教學過程中多注意提問的指向性。