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  • 1 # 使用者773382844916

    孩子很聰明,就是不好好幹。每次聽到這句話,我都只有兩個字:呵呵。我在私立學校工作過一年,班裡有個特別皮的學生,各種事跡對剛走上講臺的我簡直是噩夢一般的存在。上著課能在課桌下從第一排拱到最後一排,在課桌上把卡片拍得啪啪響,佈置作業的時候嗷嗷叫“我不會呀我不會呀”,無論如何不寫作業,開學不到兩星期,課本弄得又髒又破七零八落,強迫同學替他疊被子,撕同學作業本摺紙飛機……談心、講條件勸誘(他愛玩電腦,我曾嘗試和他約定上課不搗亂好好學習的話,可以在課外活動的時候玩一會兒電腦)以失敗告終,甚至嚇唬他再搗亂關小黑屋,然而五年級的孩子已經嚇唬不動了。向家長反映情況,試圖和家長合作商量怎麼來管好這個孩子。然而家長很不舒服:俺孩子咋都是缺點?沒一個優點?我無力吐槽,到這個學校你孩子已經是第三次轉學了,孩子怎麼樣你心裡沒點數嗎?可能看家長勢頭不對,鄰辦公桌的教導主任出面把家長招待過去了。正好搭檔有事找我換課我就去上課了,所以不知道教導主任和家長怎麼溝通的。下課後教導主任找我談話,教育我:以後長點眼色,要知道對什麼家長說什麼話,像剛剛那個,別給他說那麼多,不問就不說,問了就一句話:你家孩子很聰明,就是不好好幹。我目瞪口呆:那學生調皮搗蛋不好好學我管不好怎麼辦?教導主任說:除了不能打罵體罰,你們自己好好想想辦法,不好好學就不好好學,你們班又不指望他提成績。實在不行也忍忍,反正你們也就教他一年。我想說不是成績的問題,而是……然而有什麼東西憋得我難受,突然感覺很累:一個學生就是一份學費,一個學期幾千塊錢,我要說教育的責任學生的成長學生的未來之類未免太過沒眼色。題主,我想對你說的是:你孩子有優點又怎麼樣?難道因為孩子身上有優點就能忽略他的缺點不能提了?你孩子的老師找你反映情況,在你看來可能是告你孩子的狀,但是,真正的情況是老師在向你求助,向你尋求合作:你的孩子,我的學生,在成長中遇到了問題,我一個人搞不定,我們能不能聯合起來想點什麼辦法,解決這個問題,讓孩子好好成長?在教育孩子守護孩子這件事上,家長應該把老師當做並肩作戰的隊友,而不是以小人之心去猜疑的物件。老師向你反映孩子的缺點和不足,是因為老師希望孩子能夠改掉那些缺點彌補那些不足,成為更好的孩子。如果有一天,老師不再找你“告狀”,只不疼不癢一句“你家孩子很聰明,只是不好好幹”時,才是危險的時候。畢竟,你的孩子,於老師而言,是眾多學生中的一個,於你而言,是唯一是全部;於老師而言,教你的孩子,只關係著這一年的成敗;於你和孩子而言,關係著一生。

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