1、滿足孩子愛的需要，使孩子獲的安全感

家人的關愛是能夠使孩子體驗到自己是受歡迎的，得到認可的，好的家庭和諧的氛圍讓他會對外部世界產生基本的信任，從而能夠積極、主動地與外界交往。當然，不是所有的事情都由著孩子的 性子。子君每天經過超市的門口都會給我說：“媽媽，給我買棒棒糖和吸吸果凍吧”面對孩子有時我會帶她進去挑選，時間長了我發現這樣不僅縱容了孩子，而且食品也不健康。再經過超市時給我說，我就不再帶她去買，她就開始大哭、叫嚷。怎麼辦？後來發現在孩子發脾氣時對其喋喋不休的正面教說或哄是無濟於事的，不如採取冷處理“視而不見”轉移他的注意力，事後再告訴孩子那樣做不對。

2、為孩子提供自己獨立的機會。

孩子表現出強烈的獨立意識和自主願望，什麼都要自己來，著是他們尋求自我肯定的需要。 家裡或園裡我們都嘗乏佰何脂蠱拌坍飽開要積極為它們創造條件，放手讓孩子做力所能及的事，如自己洗手、喝水、扔垃圾、穿衣服等。讓孩子在自己動手和探索的過程中獲得滿足和自信，體驗自我實現的價值。

3、鼓勵孩子積極地與同伴進行交往

以自我為中心是2歲寶寶自我意識發展的一個突出特點。作為父母要鼓勵孩子積極地與同伴交往，讓孩子在同伴交往中發現別人和自己是不同的，在遊戲中對事情的看法也會不同。當然對於我的女兒這樣也是有些困難的，她的玩伴是固定的，別的小朋友很友好的走過來，她也會轉過身子不予理睬，我也是努力的反思自己，因為這對於孩子形成正確的自我意識非常重要。

祝福朋友幸福！

很多人都談了這個話題，有的太理論，有的太狹隘。自我認知能力，關係個人成敗，培養應科學有法。

我建議，大致分三個時期培養：自我認知在3-6歲，孩子以自我為中心，如在與小夥伴分享玩具中，與孩子談論正確的做法，以促進自我認知。

7-9歲的自我認知，孩子關注周圍評價，側重引導孩子辨別他人評價的公平與否，學好學校道德與法治類的課程，以外部正確的規則標準來培養自我認知。

10歲以後，自我認知是以他人為準還是以自我為準有搖擺、情緒不穩定，側重於培養孩子對情緒的管控，樹立自信、自尊。父母一定要理解孩子的壞情緒和錯誤，與孩子共同想辦法解決，鼓勵孩子認識問題和自我。只有解決當下問題，才能克服問題，才能成長；否則，以後這類問題依然存在。

我在我的文章裡提出了幾條還算可行的建議，可以去看看。