如果他哭鬧的時候家長是很生氣的看著他，通常只會變本加厲哭。哭只是孩子為了引人注意，讓家長妥協的一種手段。
所以說家長首先要控制好自己的面部表情，不要讓孩子覺得他的哭鬧成功的引起了你的注意。你可以假裝他不存在，心情舒暢的繼續做你的事情。
通常這時候孩子會意識到你無視他，然後像膏藥一樣哭著粘在你身邊，甩都甩不掉。 那麼就索性讓他粘著你。晾個一兩分鐘，再好像才發現他一樣，蹲下來跟孩子目光平視，一臉茫然的問他怎麼哭了？接下來考驗家長演技的時候到了，面帶笑容溫和的看著他，拍拍背、抱抱他一臉關切，但切記點到為止。這時候他肯定還在哭，然後就開始假裝聽力不好，是的，家長開始假裝聽力不好！
啊？！你說什麼？我聽不明白啊？可不可以再告訴我一次？啊？！什麼？我還是沒明白耶！啊？！能不能平靜一下，你哭我不明白你要幹什麼啊？……反覆詢問，一來孩子小容易分散他的注意力，二來消磨掉他的情緒，慢慢讓孩子冷靜下來。接著詢問他現在願不願意說一下怎麼了，想要做什麼。並且告訴他哭沒用的，大人聽不懂也不明白，只有你說出來了我們才可以商量。讓孩子感受到一絲希望，而不是斷然拒絕。
如果孩子可以平靜下來表達他的訴求，家長就可以跟他談判了。不過一定不可以答應他今天提出的要求，也不可以完全拒絕，各退一步。問問看他想不想得到一個很小的獎勵（這個獎勵一定一定是低於他的期望值和原目標的），並且明確的告訴他這個小獎勵是因為成功的停止了哭泣，而不能答應他的要求就是因為一味的哭鬧。當然他可以選擇小獎勵，也可以選擇兩手空空。
不管最後選擇什麼都跟他要有一個約定，三天、五天、一星期，視孩子年齡定時限。如果約定的時限內我們可以做到有事商量而不是一個勁兒的哭鬧，那麼下一次你的獎勵就是今天願望。
循序漸進，慢慢形成認知。1、哭鬧解決不了問題，至少在我家。2、不是所有的要求都會被滿足，也不是無緣無故就可以得到。也許是今天吃飯吃的好，也許是最近很乖不無理取鬧；也許是當家長的小幫手了…………總之想到得到必須得有資格。3、延遲滿足，學會等待和期盼。
如果他哭鬧的時候家長是很生氣的看著他，通常只會變本加厲哭。哭只是孩子為了引人注意，讓家長妥協的一種手段。
所以說家長首先要控制好自己的面部表情，不要讓孩子覺得他的哭鬧成功的引起了你的注意。你可以假裝他不存在，心情舒暢的繼續做你的事情。
通常這時候孩子會意識到你無視他，然後像膏藥一樣哭著粘在你身邊，甩都甩不掉。 那麼就索性讓他粘著你。晾個一兩分鐘，再好像才發現他一樣，蹲下來跟孩子目光平視，一臉茫然的問他怎麼哭了？接下來考驗家長演技的時候到了，面帶笑容溫和的看著他，拍拍背、抱抱他一臉關切，但切記點到為止。這時候他肯定還在哭，然後就開始假裝聽力不好，是的，家長開始假裝聽力不好！
啊？！你說什麼？我聽不明白啊？可不可以再告訴我一次？啊？！什麼？我還是沒明白耶！啊？！能不能平靜一下，你哭我不明白你要幹什麼啊？……反覆詢問，一來孩子小容易分散他的注意力，二來消磨掉他的情緒，慢慢讓孩子冷靜下來。接著詢問他現在願不願意說一下怎麼了，想要做什麼。並且告訴他哭沒用的，大人聽不懂也不明白，只有你說出來了我們才可以商量。讓孩子感受到一絲希望，而不是斷然拒絕。
如果孩子可以平靜下來表達他的訴求，家長就可以跟他談判了。不過一定不可以答應他今天提出的要求，也不可以完全拒絕，各退一步。問問看他想不想得到一個很小的獎勵（這個獎勵一定一定是低於他的期望值和原目標的），並且明確的告訴他這個小獎勵是因為成功的停止了哭泣，而不能答應他的要求就是因為一味的哭鬧。當然他可以選擇小獎勵，也可以選擇兩手空空。
不管最後選擇什麼都跟他要有一個約定，三天、五天、一星期，視孩子年齡定時限。如果約定的時限內我們可以做到有事商量而不是一個勁兒的哭鬧，那麼下一次你的獎勵就是今天願望。
循序漸進，慢慢形成認知。1、哭鬧解決不了問題，至少在我家。2、不是所有的要求都會被滿足，也不是無緣無故就可以得到。也許是今天吃飯吃的好，也許是最近很乖不無理取鬧；也許是當家長的小幫手了…………總之想到得到必須得有資格。3、延遲滿足，學會等待和期盼。