其實，關鍵因素是繪本是否含有培養想象力的因素。
如果繪本是知識介紹型或科普型繪本，則對孩子的想象力培養沒有太大的幫助，只是充實了他們的知識。如果繪本中有著美妙的故事、有著想象力豐富的圖畫，則會對孩子想象力的提升有著巨大的幫助。
眾所周知，《山海經》是中國的第一奇書，是一部富於神話傳說的古老典籍，是中華民族的文化瑰寶，是中華先祖想象力與智慧的結晶。若拋開《山海經》中的神話與歷史典故，單單從書中的奇蟲異草來講，它也無疑是一本有趣的繪本書。
《山海經》中描繪的神獸、奇木與國度都超過人們的想象，可謂聞所未聞，匪夷所思。據統計，書中描繪的神獸約有4830種，奇木約有2665種，國度有132個。其中，最令讀者喜歡的還是書中的各類神獸。
例如，書中有魚身而鳥翼的蠃（音羅）魚；有狀如赤豹，五尾一角的上古神獸——猙；有狀如羊而馬尾的羬羊；有形似雞，鳴聲如鳳的重名鳥；有用紅色鬍鬚飛行的紅雞——當扈……
《山海經》中的奇獸
如果通讀《山海經》我們會發現大多數神獸都是兩種或者多種動物某一部位的形態組合。不同形態的組合，讓這些動物有了新的樣貌與新的功能，由此而能夠越發地吸引人們的注意。
繪本《公雞大青蛙》被稱為以色列版《山海經》。主要是因為繪本中的動物大都是兩種不同動物的組合，動物的構成方式與《山海經》中的神獸相似。
《公雞大青蛙》的奇妙故事
早晨一聲雞鳴擾亂了小男孩的清夢。貪睡的小男孩總是抱怨“早上起床太難了，全都怪愛叫愛鬧的公雞大青蛙。”
書裡的壁虎貓它的樣子好難看，但他跟壁虎一樣，可以爬到天花板上伸著長長的舌頭偷吃小主人公吃不完的飯。小主人也非常喜歡這隻貪吃的壁虎貓。
吃完早飯後，小主人就要去上學，可是上幼兒園的路有好長好長……其他的小朋友都很著急，只有小主人公顯得不慌不忙，因為他有一隻烏龜兔。
烏龜兔總是馱著小男孩跑到幼兒園，把其他小朋友都遠遠地甩在了後面。在幼兒園他還會等一個動物——蝴蝶牛。蝴蝶牛有一對蝴蝶的翅膀，但是卻擁有牛的身體，蝴蝶牛每天飛進他們的教室，給小朋友們送上最新鮮的牛奶。
書裡還有一位陪著小男孩玩耍的麋鹿熊，他們是好朋友，在幼兒園一塊睡覺，一塊跳繩，一塊起舞。
小男孩是唯一一個可以爬上鹿角的人，還能夠撫摸它柔軟的毛髮以及它可愛的耳朵；麋鹿熊也很歡喜小男孩，每當他們分手的時候，麋鹿熊總是給他一個大大的熊式擁抱。由此可見，他們之間的親暱以及親密無間。
當媽媽不在家時，還有一隻膽小的小獅子鼠在家裡陪他。每當小男孩去遊樂場玩耍時，他總是將小獅子鼠放進自己的口袋裡，這樣，它就不再孤獨，他也因此感到很幸福。
可是，遊樂場中，鱷魚鴨的出現總是讓小男孩感到難過。就像任何童話故事一樣，《公雞大青蛙》這一繪本中的反派就是鱷魚鴨。他們總是像惡霸一樣佔領滑梯，使得小男孩和其他小朋友們不能夠快樂的玩耍。
幸運的是蒼蠅象及時出現了。它擁有大象的身軀，同時擁有蒼蠅的眼睛、翅膀和小腳。所以，蒼蠅象是力量與速度兼備的完美生物。它就像超級英雄一樣，趕走了鱷魚鴨們。讓小男孩能夠愉快的玩耍。
當然，在小男孩的家裡還有憨態可掬，同時又熱愛洗澡的河馬鯨。它總是愛在洗澡的時候，在浴室內到處噴水……
深夜再次來臨，愛熱鬧的公雞大青蛙又開始唱歌了，小男孩無法安眠，只能夠加入他們的行列，和他們一起享受深夜的靜謐，度過美好的夜晚。
《公雞大青蛙》富有童趣和想象力，有助於培養孩子們的創造力。故事裡奇形怪狀的動物都具備雙重“基因” ，與《山海經》中神獸的構成有著異曲同工之妙。家長可以利用這一繪本引導孩子們辨認各種動物的外貌特徵，同時也能夠起到想象力培養以及後期閱讀能力提升的作用。
其實，關鍵因素是繪本是否含有培養想象力的因素。
如果繪本是知識介紹型或科普型繪本，則對孩子的想象力培養沒有太大的幫助，只是充實了他們的知識。如果繪本中有著美妙的故事、有著想象力豐富的圖畫，則會對孩子想象力的提升有著巨大的幫助。
眾所周知，《山海經》是中國的第一奇書，是一部富於神話傳說的古老典籍，是中華民族的文化瑰寶，是中華先祖想象力與智慧的結晶。若拋開《山海經》中的神話與歷史典故，單單從書中的奇蟲異草來講，它也無疑是一本有趣的繪本書。
《山海經》中描繪的神獸、奇木與國度都超過人們的想象，可謂聞所未聞，匪夷所思。據統計，書中描繪的神獸約有4830種，奇木約有2665種，國度有132個。其中，最令讀者喜歡的還是書中的各類神獸。
例如，書中有魚身而鳥翼的蠃（音羅）魚；有狀如赤豹，五尾一角的上古神獸——猙；有狀如羊而馬尾的羬羊；有形似雞，鳴聲如鳳的重名鳥；有用紅色鬍鬚飛行的紅雞——當扈……
《山海經》中的奇獸
如果通讀《山海經》我們會發現大多數神獸都是兩種或者多種動物某一部位的形態組合。不同形態的組合，讓這些動物有了新的樣貌與新的功能，由此而能夠越發地吸引人們的注意。
繪本《公雞大青蛙》被稱為以色列版《山海經》。主要是因為繪本中的動物大都是兩種不同動物的組合，動物的構成方式與《山海經》中的神獸相似。
《公雞大青蛙》的奇妙故事
早晨一聲雞鳴擾亂了小男孩的清夢。貪睡的小男孩總是抱怨“早上起床太難了，全都怪愛叫愛鬧的公雞大青蛙。”
書裡的壁虎貓它的樣子好難看，但他跟壁虎一樣，可以爬到天花板上伸著長長的舌頭偷吃小主人公吃不完的飯。小主人也非常喜歡這隻貪吃的壁虎貓。
吃完早飯後，小主人就要去上學，可是上幼兒園的路有好長好長……其他的小朋友都很著急，只有小主人公顯得不慌不忙，因為他有一隻烏龜兔。
烏龜兔總是馱著小男孩跑到幼兒園，把其他小朋友都遠遠地甩在了後面。在幼兒園他還會等一個動物——蝴蝶牛。蝴蝶牛有一對蝴蝶的翅膀，但是卻擁有牛的身體，蝴蝶牛每天飛進他們的教室，給小朋友們送上最新鮮的牛奶。
書裡還有一位陪著小男孩玩耍的麋鹿熊，他們是好朋友，在幼兒園一塊睡覺，一塊跳繩，一塊起舞。
小男孩是唯一一個可以爬上鹿角的人，還能夠撫摸它柔軟的毛髮以及它可愛的耳朵；麋鹿熊也很歡喜小男孩，每當他們分手的時候，麋鹿熊總是給他一個大大的熊式擁抱。由此可見，他們之間的親暱以及親密無間。
當媽媽不在家時，還有一隻膽小的小獅子鼠在家裡陪他。每當小男孩去遊樂場玩耍時，他總是將小獅子鼠放進自己的口袋裡，這樣，它就不再孤獨，他也因此感到很幸福。
可是，遊樂場中，鱷魚鴨的出現總是讓小男孩感到難過。就像任何童話故事一樣，《公雞大青蛙》這一繪本中的反派就是鱷魚鴨。他們總是像惡霸一樣佔領滑梯，使得小男孩和其他小朋友們不能夠快樂的玩耍。
幸運的是蒼蠅象及時出現了。它擁有大象的身軀，同時擁有蒼蠅的眼睛、翅膀和小腳。所以，蒼蠅象是力量與速度兼備的完美生物。它就像超級英雄一樣，趕走了鱷魚鴨們。讓小男孩能夠愉快的玩耍。
當然，在小男孩的家裡還有憨態可掬，同時又熱愛洗澡的河馬鯨。它總是愛在洗澡的時候，在浴室內到處噴水……
深夜再次來臨，愛熱鬧的公雞大青蛙又開始唱歌了，小男孩無法安眠，只能夠加入他們的行列，和他們一起享受深夜的靜謐，度過美好的夜晚。
《公雞大青蛙》富有童趣和想象力，有助於培養孩子們的創造力。故事裡奇形怪狀的動物都具備雙重“基因” ，與《山海經》中神獸的構成有著異曲同工之妙。家長可以利用這一繪本引導孩子們辨認各種動物的外貌特徵，同時也能夠起到想象力培養以及後期閱讀能力提升的作用。