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1 # 平淡是真oymlq
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2 # 山西的牧馬河的春天
謝邀。多年不從事教育，是否還能再回鍋，要視具體情況而定。假如你已離開教育行業，調到其他行業工作，只要你是公務員或者是事業編制人員，只要向有關機構提出調動申請，還是有可能回到教育行業的。如果你是離退休教師，還可以到私立學校或校外培訓機構發揮餘熱，任代課老師，或者參與管理。
如果你是公辦教師或教育行政人員辭去公職了，想再回到原單位，恐怕是不大可能了。
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3 # 生活有我而精彩李紅英
謝邀！幼兒園老師？小學生老師？還是……？那一次家長會聽校長說學校稀缺優秀教師的！教育局程式不清楚，但是一套優益的教育方式新時代教育能接收的。孩子教育因材施教，老師因材施自己的才華，只是地方適不適合自己發展，不能進如教育教師安排就找私立學校應聘吧！喜歡教育就去試一試吧！只要優秀哪裡都需要！謝謝！
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4 # 鷹眼看教育
本人就屬這種情況，我以親身經歷簡單作答，或有借鑑。
我原是語文教師，文科中師畢業，函授中文字科，首批中學二級教師，當年在教導主任任上被借調鄉鎮黨委秘書。在試用6個月、黨委準備向組織部申請正式調動時，得到的答覆是：普通教師不行，校幹可以考慮。三年秘書升副科、再升正科，前後經歷15年。遇鄉鎮機構改革，組織部門找個人談話：準備安排你進城，保留待遇、不再安排職務，單位可以自己選幾個。我當即申請：不選了，再回教育當教師，爭取晉升副高職稱，也能享受副縣處級待遇。
進城當教師的第二年，經打分評議申報審批，高階教師職稱如願以償。這次晉教師職稱，主要得益於個人的學歷、教齡、教學成績和論文，再加上在鄉鎮任職期間主要分管教育工作。當時有政策，機構改革期間黨政機關分流到事業單位人員，職稱可以一步到位。這一優惠政策，本人還沒用著呢！
因此，多年沒從事教育工作，再回教育崗位當教師不是沒有可能，關鍵看個人自身情況、工作是否需要、政策是否允許，以及組織人事部門作出的安排。
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5 # 曲河堰
謝邀。我們這裡有這種再回到教育行業的例子，且不止一例。我知道的有三例，其中二人是借調到鄉政府工作，後又回到學校教學。但他們的教師證件齊全，況且檔案還在教育系統。另一人的情況有點特殊，曾任過鄉黨委副書記，屬公務員系列，後自己申請到縣一中工作，現任一中黨委副書記。不清楚提問者的具體情況，我的意見為：1.本人教師證件齊全，又屬師範類大學畢業。2.年齡最好不超過40歲。3.用人單位同意接收，再回到教育系統問題不大。
僅供參考。
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6 # 悟姐有話
悟姐喜歡實話實說，多年不從事教育工作，想重返教育崗，心情可以理解，難度卻不容置疑。今天我們就來探討一下這個尷尬的話題：
個人能力問題。不知道題主這個多年，具體是多少期限？時代飛速發展，知識更新換代賊快，你能不能跟上這個節奏？如果你平時一直注意進修與提升，溫故而知新，最起碼有與他人競爭的資本；倘若當時離崗後便撂下了，就算硬擠進去，那工作難度也相當大，悟姐恐怕你會吃不消喲！
學校編制的問題。現如今各行各業競爭日益激烈，被視為金飯碗的教育界，自然也不例外。一個蘿蔔一個坑，你想要堂而皇之躋身其中，難保別人不會有怨言。如果很快適應，遊刃有餘地掌控全盤工作，倒也罷了。就怕業務生疏、手忙腳亂、狼狽不堪，肯定會招來質疑與嗔怪吶！
學生的問題。今時不同往日，現在的孩子可不好管，五花八門的問題層出不窮，沒有睿智的科學管理方式，絕對是身心疲憊，壓力重重。試問，你做好這方面的準備了嗎？與孩子的相處，它需要極大的耐心與毅力，如果沒有良好的心態與承受能力，還是提早斷了這念想喲！
當然了，凡事盡在人為。如果你執意王者歸來，那就請全方位做好準備。目前教師職業雖說表面光鮮亮麗，可隨時都有可能被推至風口浪尖，令你措手不及。但是你用心經營好了，個人社會價值依然會倍受尊重與認可。是去是留，自己好好掂量掂量、慎重抉擇吧！ -
7 # 平淡是真oymlq
應該是不可能的。新老師的招聘都在網上有公佈，許多都要求剛剛從部屬師範大學畢業的學生，或者是剛剛從一般本科師範大學畢業，透過筆試、面試擇優錄用。這樣解決了大學生就業問題。
從事教育教學是一個良心活，而且要求很高。現在的教學方法、手段更多了，你很多年沒有從事教育工作，20年前的方法已經不適應當下的基礎教育了。一支粉筆一本書就去上課的日子一去不復返了。多媒體、根據學生情況製作的課件，利用課件上課已經成為主流。
我工作近30年，只看見從學校掉出的，還沒有看見從其他事業單位到學校的，原因大家都明白的。
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8 # 山西的牧馬河的春天
謝邀。多年不從事教育，是否還能再回鍋，要視具體情況而定。假如你已離開教育行業，調到其他行業工作，只要你是公務員或者是事業編制人員，只要向有關機構提出調動申請，還是有可能回到教育行業的。如果你是離退休教師，還可以到私立學校或校外培訓機構發揮餘熱，任代課老師，或者參與管理。
如果你是公辦教師或教育行政人員辭去公職了，想再回到原單位，恐怕是不大可能了。
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9 # 生活有我而精彩李紅英
謝邀！幼兒園老師？小學生老師？還是……？那一次家長會聽校長說學校稀缺優秀教師的！教育局程式不清楚，但是一套優益的教育方式新時代教育能接收的。孩子教育因材施教，老師因材施自己的才華，只是地方適不適合自己發展，不能進如教育教師安排就找私立學校應聘吧！喜歡教育就去試一試吧！只要優秀哪裡都需要！謝謝！
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10 # 鷹眼看教育
本人就屬這種情況，我以親身經歷簡單作答，或有借鑑。
我原是語文教師，文科中師畢業，函授中文字科，首批中學二級教師，當年在教導主任任上被借調鄉鎮黨委秘書。在試用6個月、黨委準備向組織部申請正式調動時，得到的答覆是：普通教師不行，校幹可以考慮。三年秘書升副科、再升正科，前後經歷15年。遇鄉鎮機構改革，組織部門找個人談話：準備安排你進城，保留待遇、不再安排職務，單位可以自己選幾個。我當即申請：不選了，再回教育當教師，爭取晉升副高職稱，也能享受副縣處級待遇。
進城當教師的第二年，經打分評議申報審批，高階教師職稱如願以償。這次晉教師職稱，主要得益於個人的學歷、教齡、教學成績和論文，再加上在鄉鎮任職期間主要分管教育工作。當時有政策，機構改革期間黨政機關分流到事業單位人員，職稱可以一步到位。這一優惠政策，本人還沒用著呢！
因此，多年沒從事教育工作，再回教育崗位當教師不是沒有可能，關鍵看個人自身情況、工作是否需要、政策是否允許，以及組織人事部門作出的安排。
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11 # 曲河堰
謝邀。我們這裡有這種再回到教育行業的例子，且不止一例。我知道的有三例，其中二人是借調到鄉政府工作，後又回到學校教學。但他們的教師證件齊全，況且檔案還在教育系統。另一人的情況有點特殊，曾任過鄉黨委副書記，屬公務員系列，後自己申請到縣一中工作，現任一中黨委副書記。不清楚提問者的具體情況，我的意見為：1.本人教師證件齊全，又屬師範類大學畢業。2.年齡最好不超過40歲。3.用人單位同意接收，再回到教育系統問題不大。
僅供參考。
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12 # 悟姐有話
悟姐喜歡實話實說，多年不從事教育工作，想重返教育崗，心情可以理解，難度卻不容置疑。今天我們就來探討一下這個尷尬的話題：
個人能力問題。不知道題主這個多年，具體是多少期限？時代飛速發展，知識更新換代賊快，你能不能跟上這個節奏？如果你平時一直注意進修與提升，溫故而知新，最起碼有與他人競爭的資本；倘若當時離崗後便撂下了，就算硬擠進去，那工作難度也相當大，悟姐恐怕你會吃不消喲！
學校編制的問題。現如今各行各業競爭日益激烈，被視為金飯碗的教育界，自然也不例外。一個蘿蔔一個坑，你想要堂而皇之躋身其中，難保別人不會有怨言。如果很快適應，遊刃有餘地掌控全盤工作，倒也罷了。就怕業務生疏、手忙腳亂、狼狽不堪，肯定會招來質疑與嗔怪吶！
學生的問題。今時不同往日，現在的孩子可不好管，五花八門的問題層出不窮，沒有睿智的科學管理方式，絕對是身心疲憊，壓力重重。試問，你做好這方面的準備了嗎？與孩子的相處，它需要極大的耐心與毅力，如果沒有良好的心態與承受能力，還是提早斷了這念想喲！
當然了，凡事盡在人為。如果你執意王者歸來，那就請全方位做好準備。目前教師職業雖說表面光鮮亮麗，可隨時都有可能被推至風口浪尖，令你措手不及。但是你用心經營好了，個人社會價值依然會倍受尊重與認可。是去是留，自己好好掂量掂量、慎重抉擇吧！
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應該是不可能的。新老師的招聘都在網上有公佈，許多都要求剛剛從部屬師範大學畢業的學生，或者是剛剛從一般本科師範大學畢業，透過筆試、面試擇優錄用。這樣解決了大學生就業問題。
從事教育教學是一個良心活，而且要求很高。現在的教學方法、手段更多了，你很多年沒有從事教育工作，20年前的方法已經不適應當下的基礎教育了。一支粉筆一本書就去上課的日子一去不復返了。多媒體、根據學生情況製作的課件，利用課件上課已經成為主流。
我工作近30年，只看見從學校掉出的，還沒有看見從其他事業單位到學校的，原因大家都明白的。