啥也不是，連自己都約束不了。咋以身作則我，就別說身先士卒了。學習好也是寫的奴才知識而已，人生德才兼備才會幸福快樂。

問題出在家長監督的太嚴格了，學習上培養了一個尖子，生活上培養成為一個弱者。溫室裡長不出參天大樹。應該讓孩子德智美體勞全面發展，養成獨立生活的能力。多接外面的世界，多與同令人的溝通和交流。否則，一旦走上社會，仍然不是強者，因為從小就出現了性格上缺失，這就是弱智的表現。家長不能把自己學生期間未實現的願望都想讓孩子來實現，孩子不能成為家長理想目標的替代品，每個的性格不同，愛好不同，興趣不同，理想不同，等諸多的不同，讓孩子自己選擇發展的方向，家長作為一種指導的提示，養成孩子獨立思考和決策的性格，這樣成長起來的孩子，到哪裡都是一個嬌嬌者。

謝邀!學習好的人，主要看在什麼家庭環境中長大成人。也要看家長為人處世的言行舉動，這對後代的影響起著決定命運的走向。其次個人自控能力，自制能強與弱，與走向社會，社交，也有密不可分的因果關係。有自知，自明，自律，自控，自制，的人皆從吃一(欠)長一智中慢慢長大成人，且不一定成才。天時地力人合的機遇錯過悔之晚矣!

學習好，而自制力差，說明一直在家長的監督下學習的，家長往往因為孩子學習好，而忽略了他的獨立能力，就是所謂的高智低能，記得有個典型的例子，有個學生考取了清華，上大學期間，天天上網咖，上了半年就被學校勸退了，自己反省後，第二年又考進清華了。自制力差看似小事，也反映出大問題，只有自己重視起來，才好改正。

一個自制力很差的孩子，如果沒有大人的管教，學壞是很容易的，所以，為了孩子的未來，作為父母還是把他帶在自己的身邊的好。

謝邀！學習成績好！非常好爸爸媽媽老師高興，孩子只是希望完成任務成績好！真實心裡沒有發現自己的快樂！沒有快樂積極的感覺所以不會自覺去做自己的事情。離開父母的管理不能自我管理自己，沒有找到自己喜歡的東西所以出現這種情況。已經習慣了有人管理自己才會去做，那就讓爸爸媽媽漸漸的放手，不要一下子放了，孩子不習慣，慢慢的習慣沒有父母在身邊依然管理好自己的事情。