幼兒園的孩子發生磕磕碰碰是非常正常的事情，孩子在家的時候基本是一個人在玩耍，他沒有和其他人交往交流的經驗，到了幼兒園之後要和那麼多的孩子在一起玩，並且每個孩子都有一定的脾氣，他們在家的時候都是全家的小皇帝。

甚至有的孩子被家長溺愛的脾氣非常任性，非常暴躁，那麼在幼兒園的時候，他們是需要共同合作和平相處的，所以就對於一些任性暴躁的孩子來說，根本無法與其他人和平共處，這個時候他們之間就會發生摩擦。

那麼孩子在幼兒園裡，幼兒園老師就是他們的裁判，是他們最信任的人，所以當他們之間發生矛盾發生摩擦的時候，他們會第一時間去找到自己的老師，那麼作為孩子最信任的人，作為孩子的啟蒙老師，一定要公平公正的對待孩子之間發生的摩擦，不能區別對待任何一個孩子。

首先當孩子之間發生摩擦的時候，老師可以先觀察一下事態的嚴重性，如果覺得事情不是特別嚴重，孩子自己就能解決的話，這個時候老師可以先不用去參與他們之間的矛盾，讓孩子之間學會自己解決問題，畢竟老師能幫助他們解決一次，不能幫助他們解決一輩子。

所以只有讓孩子真正的學會解決問題，那麼孩子在以後的社會成長中對於這樣的問題才能順利的解決，當孩子解決完矛盾之後，這個時候幼兒園老師就可以上前去詢問孩子發生矛盾的原因和他們的處理結果，引導他們發現自己的錯誤並且主動去和其他小朋友道歉。

當他們之間承認並且改正了錯誤之後，作為幼兒園老師一定要及時給予他們表揚和鼓勵。讓他們知道，雖然他們做錯了，但是他們及時改正了錯誤，老師還是會認可他們的。

其次，如果老師發現孩子們之間的摩擦到了非常嚴重的地步，那麼作為幼兒園老師，首先要制止孩子的這種矛盾，避免造成更嚴重的後果，然後等孩子稍微冷靜一下情緒之後，再詢問孩子事情發生的主要經過。

但是在詢問孩子原因的時候，一定要採取兩個孩子的意見，不能只聽取一個孩子的片面之詞，畢竟孩子他也會把對自己有利的一面說給老師聽，所以老師只有聽取了兩個人的說法之後，才能正確的來判斷到底是誰對誰錯？

對於有過錯的一方，幼兒園老師一定要嚴厲批評孩子，並且引導孩子認識到錯誤，主動改正自己的錯誤，並向另一個小朋友道歉。所以說如果幼兒園的孩子發生打架時間之後，幼兒園老師只有做到公平公正，那麼才能以理服人，孩子們才會信任老師。

當他們下次在發生矛盾的時候，才會主動的去尋找老師幫忙解決問題，如果老師這一次偏袒了一個孩子，那麼下一次孩子有可能就不想把發生的事情告訴他了，畢竟孩子也是非常聰明的，他知道誰是公平的，誰是不公平的。

那麼當孩子之間發生打架的時候，老師也不能上來就脾氣暴躁的去教育孩子。孩子剛開始心情是非常激動的，你給他說再多，他有可能聽不進去，所以一定要等孩子冷靜下來之後，再給孩子講道理。

並且老師引導孩子主動處理和其他小朋友之間的矛盾，如果處理不了，老師可以協助解決這個矛盾，那麼當矛盾解決之後老師就要適當的給予孩子鼓勵和支援，不要打擊孩子的自尊心和自信心。

並且老師最主要做的是，不能因為孩子之間發生打架事件，而去責備孩子或者是區別對待孩子，這樣解決不了的事情的問題，嚴重的會對孩子產生一定的心理陰影，所以作為幼兒園老師一定要做一名公正的裁判官。

孩子在幼兒園打架怎麼辦?

在孩子的眼中，老師是最大的依靠，無論是誰對誰錯，只要老師的一句話，矛盾就能降到最低點，因此，幼兒園裡的老師，面對孩子打架，要做到真正的公平。

首先，立即制止孩子繼續打架，防止意外發生。

其次，認真調查瞭解。調查清楚之後，對錯的一方進行批評教育，指出他錯在哪裡？並要求錯的一方向另一方道歉，並保證不再打架。

第三，如果事態後果比較嚴重，還必須向學校領導反映，聯絡家長，共同處理。