有沒有身心一切正常，卻不適合唸書的孩子？是怎樣的？

目前還沒有這方面的權威說法，因為已經實行九年級義務教育了（有些地方實行了十二年義務教育）。這就是說，學習文化知識，不是你願不願意的問題，而且是必須完成的任務。因為社會的發展，主要靠科學文化來推動。沒有文化知識就是文盲，那是要被社會所淘汰的。

誰不想讓自己的孩子緊跟時代步伐呢？所以，大家都會把孩子送到學校去讀書的。如果有不適合讀書的孩子，那是極個別的人，比如說在孩子還沒有做好準備的情況下，被孩子強迫著去學校讀書。這會給孩子的心理上留下陰影，即在家裡一切正常，在外面也很開心，但是，一說到去學校讀書學習，那就好像要了他的老命了一樣，極力抗拒。

一個身心健康的孩子，為什麼會排斥去學校讀書呢？說到底是孩子對“讀書學習”，還沒有一個基本的概念。在他看來那是一件很可怕很恐怖的事情，他不知道父母為什麼要讓他去學校讀書。這是可以商量的事情，不能硬性強迫。否則，將會給孩子留下嚴重的心理創傷。

我見過孩子的父親拿著條子趕著孩子去學校的，也有的是母親揹著孩子去學校的，還見過一邊哭一邊被家長牽著拖著去學校的。而到了學校門口，在家長轉身的那一剎那間，孩子的哭聲此起彼伏，連綿不斷。弄得老師和家長都很無奈。有的孩子到了小學的時候，任然要讓家長揹著抱著去學校。

究其原因，一是和孩子的性格有關；二是還家長溺愛有關；三是和小培養之間的關係有關；四是和老師的態度有關。

針對不同的孩子使用不同的教育方法，這是“因材施教”的需要，也是個人成長的需要。家長和老師都要關注這一點，如果處理得當，孩子是能夠適應學校這個教育環境的。關注孩子心理，是做好教育工作的前提。當孩子沒有心理障礙了，他一定會好好讀書學習的。