孩子練琴沒態度，我想可能學琴枯燥興取不夠大，家長要時常引導培養興取常讓孩子觀看獨奏音樂會或在家放一些cD片或與其他學琴孩子多溝通文，交流。培養愛好是一個長久的過程。供參照。

要讓孩子喜歡上小提琴（或任何樂器都一樣），他就主動了就有態度了，簡單說有兩個辦法，我都試過，非常好用，1，讓孩子加入樂隊大家一起演奏，有比較，有團隊，有競爭，有反饋，就有樂趣，2，家長和他一起學，不一定也學小提琴，可以學個簡單的，比如口琴，豎笛，鼓都行，但和孩子一起玩。

首先什麼叫沒態度？這個說法不對。第二是孩子多了？第三是家長的明確是孩子喜歡不喜歡學音樂和學小提琴？第四如果是家長喜歡音樂和樂器個人見議就不要讓孩子學了，第五是家長懂不懂一些樂理知識？如果只是從網上知道一點也見議不要學了，

個人見意家長在給孩子選擇興趣課和特長方面的課，以選擇能和學校學習用上的做為首先。

首先家長態度要堅定，孩子是要繼續練還是隨意

如果繼續那麼請和孩子制定練琴計劃，規定練琴時間，練習內容

每次的練琴目標是完成當天內容而不是應付

給孩子營造良好的練琴環境，比如孩子在練琴大人就不要在旁邊玩手機看電視，給誰都練不下去

每段時間給孩子一個學習目標，比如考級，演出，比賽，這樣學習練習更有動力

每當孩子有點滴進步時及時鼓勵，遇到難處時多鼓勵

貪玩是孩子的天性，趨吉避凶，畏難怕苦是人性，所以“怎麼舒服怎麼來”是孩子與生俱來的，沒有那些經過後天磨難，知道怎麼才能生活的更好的大人來指導訓練，孩子是不會知道“吃得苦中苦方為人上人”這個道理的。因此父母的態度很重要。

孩子為什麼對練琴沒態度，因為練琴是一件非常苦的事情，剛開始可能由於興趣可以堅持幾天，可新鮮勁一過，發現練琴太苦了不如玩耍來勁，所以各種不耐煩，各種拖延就都來了，這時大人的態度就顯的非常重要了。

怎麼把孩子態度扭轉過來呢，

“威逼利誘”“以身作則”“說到做到”

“威逼”父母的態度一定要堅決，就是練琴是孩子必做的一件事，想有時間玩必須要先把琴練好，這是沒商量的，拖延不認真的後果就是加長練習時間減少玩耍時間，這樣堅持幾次孩子自然會選擇。

“利誘”，當孩子練琴練的好的時候要有獎勵，許諾孩子達到某種程度時會帶他去完成一個心願…這時在利益驅動下孩子會更有學習的動力。

“以身作則”，父母是孩子的最好老師，母親看電視父親玩遊戲，你指望孩子認真練琴？所以父母在孩子練琴時要找一件“孩子認為是正經事的事”來做，如閱讀、寫字、研究字帖、棋譜…這時孩子感覺平等了也就有耐心了。當然父母如能陪孩子練琴是最好不過的了。

“說到做到”，父母答應孩子的一定要想辦法做到，不許空頭願，時間長了孩子就會認為說到做到是和吃飯一樣必須的，孩子是認真的，父母千萬不要破壞孩子的這個良好品德。

如能做到以上三點，那麼經過一段時間的磨鍊，當你孩子度過學琴枯燥期，有所成績了，感到練琴沒那麼苦了，那麼之前的興趣就會變成以後的愛好，你就可以放手了，所以父母一定要有耐心。

祝快樂!

首先百分之95都是家長喜歡，而讓他們去學，然後安一個頭銜給他們，他們喜歡樂器，這個家長沒有錯，最大問題是，我們都是從小朋友慢慢的長大，但是很多家長在老師提問或者是需要小朋友回答時候，家長生怕小朋友不知道，會做出兩個行為

1 代替小朋友回答【你學還是他學】

2 不停的不給空間小朋友去思考，催著他們回答

你搶答問題，有可能家長們覺得小朋友因為你回答而知道答案，但是我可以告訴你們，他們只是聽到答案而已，完全不算知道，如果真的知道，根本不需要你搶答，這樣子老師怎麼樣教?你的小孩是聰明的，天掉下來的答案，最起碼是家長回答，我跟著回答，哪怕錯了 ，我媽也沒辦法說我為什麼錯。

家長們，你要他們有良好態度去學，你先弄懂你要幹嘛，你想幹嘛，你定位良好，他們沒有靠山，自然逼著他們改變態度，因為當不知道怎麼樣回答，老師和家長第一時間會協助他們。採用準確的對待，兜一個圈，也是對他們好