我們現在是法制社會，一切行為可以按照法律來解釋。老師沒有執法權，也就沒有權力沒收學生的手機。學生手機被盜，屬於保管期間被盜，學生可以追究老師責任。當然並不意味著老師可以對學生的行為不管不問，因為老師是一個教書育人的職業，學校也是學生接受教育的地方，高中的學生思想還不是很成熟，主要以學業為重，所以老師應該控制學生玩手機的頻率，尤其是到高三的時候。更是人生關鍵的轉折點，主要以學業為主。老師可以通知學生家長，讓家長監督孩子玩手機，同時老師也可在家長的授權下收sim卡，家長和老師一起去控制學生玩手機的頻率。

我們學校裡就我知道發生了兩次被老師代管的手機被盜事件。不過，因為有監控，事後證實兩次實施盜竊都是被查學生的學生。因為老師辦公室裡除了書沒別的，小偷從來不光顧。別人根本就不知道老師辦公室裡有手機。不過，過後那倆學生也自動退學了！

我覺得應該學校負一定的責任，畢竟你沒收了孩子的手機，就要做到保管的權益，在下課或者放學後給家長打電話也好還給孩子帶回家也好，這樣是最穩妥的，或者可以讓孩子上課時間不要拿出來，培養孩子們的自覺性最為重要。

上課玩手機對學習影響最大了，老師沒收是一個很好的教育契機，遠離手機才能更集中精力，現在手機丟了，乾脆就暫時不買，猛抓一段學習。這樣，把壞事辦成好事還是值得的。老師丟了手機，也會感覺對不住你，如果你和老師一起商量學習提升的時期，老師一定大力支援，而且格外提供幫助。轉機就在此時。如果告老師去，老師自然可以賠償，也可以受處罰，但是，他不會再像對待一個普通學生那樣對待你，一個沒有個人感情的學生就是公事公辦了，甚至，敬而遠之。並且，別的老師也知道了你的思路，也會有所顧忌 即使再犯錯誤也可能袖手旁觀，這樣，孩子就難以改正一些錯誤，更不會提高成績。總之，老師是人，需要感情，能互相體諒是最好結局。你看呢？

首先這個問題太奇葩了。你到底是讓學校解決一下上課玩遊戲，老師應當不應當收手機呢？還是讓解決一下手機放在辦公室裡被人偷走了，報案不報案呢？為什麼要涉及到教育局呢？不明白。

我們分開解決這幾個問題，首先手機丟了，我們抓緊，應當是聯絡公安部門來解決這一個問題。解決的方法很簡單，就是打電話報案來了之後要查證一下，到底是誰這麼大膽，能夠跑到辦公室裡去偷東西，簡直是無法無天，真是把學校當成自由市場，想來就來，想走就走，想拿什麼就拿什麼，不想拿什麼就不拿什麼。

我想對於一些能夠讓孩子玩手機的學校，學校的監控應當是比較全面的，派出所的同志來到之後檢視監控很容易就發現誰是小偷，偷走了手機，是不是還偷走了一些其他的東西，如果是壞人的話，那麼就抓起來關他個15天，如果是學生的話，那就要批評教育。然後放了。

講到這兒我們已經看到第一個問題解決了，就是手機在辦公室丟了怎麼辦？

我們再來看第二個問題，老師收學生手機這件事情，從一般角度上來講，老師不應當收學生的手機，只是把學生玩手機這種狀態制止一下就可以了。但是你玩手機，如果影響學習的話給你暫時保管也是可以的。

畢竟學校是學習的地方，不是遊戲的地方。如果您希望玩手機的話，您可以讓家長幫助您請個假在家裡玩，或者說請個假在遊戲廳這玩，反正只要不在學校裡玩，這是你的自由，但是在學校裡作為學生就應當遵守學校的學習紀律，不應當玩手機。

所以說老師把您的手機臨時給收起來，放在辦公室裡保管，這一點是沒有做錯任何的，希望這位同學或者家長一定要理解，這是學校的制度，這是學校的規則。

我們再來看最後一個問題，就是這位同學或者家長提出的最後一個問題，要不要告到教育局，這就不明白了，教育局在這件事情中有什麼事情嗎？還是丟了東西之後，教育局能幫助找到這部手機。或者說教育局能給您的手機安上更多的遊戲，讓您來玩一玩。

不明白這麼奇葩的問題。