聾兒戴上助聽器後，需要經過一段時間的適應性訓練，才能對聲音產生認識。適應訓練的成功與否，是決定助聽器驗配週期長短的重要環節。這一階段的訓練內容，應在聽力學家的指導下，由家長或教師密切合作才能完成.

是從小就這樣還是後面聽力才下降的！從小就聽力損失的話，現在說話肯定很差，能進行語言訓練的話最好！如果是近期才聽力下降的話，佩戴助聽器後上正常學校是沒有問題的！80分貝的聽力不算太重，佩戴助聽器後正常人能聽到的孩子也可以聽的到！不進行語言訓練的話上正常小學是可以，但和其他孩子可能會有差距！

是從小就這樣還是後面聽力才下降的！從小就聽力損失的話，現在說話肯定很差，能進行語言訓練的話最好！如果是近期才聽力下降的話，佩戴助聽器後上正常學校是沒有問題的！80分貝的聽力不算太重，佩戴助聽器後正常人能聽到的孩子也可以聽的到！不進行語言訓練的話上正常小學是可以，但和其他孩子可能會有差距！

聾兒戴上助聽器後，需要經過一段時間的適應性訓練，才能對聲音產生認識。適應訓練的成功與否，是決定助聽器驗配週期長短的重要環節。這一階段的訓練內容，應在聽力學家的指導下，由家長或教師密切合作才能完成.

如果孩子已經學懂語言的，戴上助聽器後當然可以去正常學校，只是要向老師反映聽力情況，讓老師安排坐靠講壇的位置就可以了。如果孩子還在學習語言的階段，還是要去專業的語言康復學校去接受專業的言語訓練。如果言語訓練做的好以後就可以上正常的學校

如果孩子已經學懂語言的，戴上助聽器後當然可以去正常學校，只是要向老師反映聽力情況，讓老師安排坐靠講壇的位置就可以了。如果孩子還在學習語言的階段，還是要去專業的語言康復學校去接受專業的言語訓練。如果言語訓練做的好以後就可以上正常的學校。

這個應該問題不大的，只要孩子的言語發育沒問題的話，如果孩子還小，言語發育還沒完全的話，佩戴好助聽器後要做一些言語的康復訓練，這樣孩子的發音咬字更加精準。

如果孩子已經學懂語言的，戴上助聽器後當然可以去正常學校，只是要向老師反映聽力情況，讓老師安排坐靠講壇的位置就可以了。如果孩子還在學習語言的階段，還是要去專業的語言康復學校去接受專業的言語訓練。如果言語訓練做的好以後就可以上正常的學校。

如果小朋友聽力不好，能夠及時選配助聽器，並且經過正規的語言訓練是可以到正常的學校就讀的，後期學習工作生活影響都不大。所以如果小朋友聽力不好，最重要的就是早發現早干預，不能拖延，拖的時間越久對小朋友後期的影響越大，我做助聽器驗配十幾年了，有很多小朋友選配過助聽器，現在和普通人一樣學習生活工作，所以要有信心

如果小朋友聽力不好，能bai夠及時選配du助聽器，並且經過正規的語言訓練是可以到正常的學校就讀的，後期學習工作生活影響都不大。所以如果小朋友聽力不好，最重要的就是早發現早干預，不能拖延，拖的時間越久對小朋友後期的影響越大.

1、早發現、早干預，只要發現孩子有聽力損失了，就建議及早驗配助聽器，越早的干預對於孩子言語系統的建立就幫助越大，助聽器效果越好；

2、如果孩子是後天因為某些原因導致的聽力下降，及早的驗配助聽器有助於保護和改善現有的聽力和言語解析度；

3、請區分好“聽力下降”和“全聾”兩個概念，不要過度的關注孩子佩戴助聽器的問題，認為聽力下降就是身體的殘疾，對孩子造成心理負擔，讓孩子產生自卑；

4、其實聽力下降就如視力下降一樣，是五官某一項功能比較弱的表現，但因為聽力比較複雜，對生活、學習和工作的影響較大，所以很多家長本身也會產生困擾和自卑，其實完全沒有必要；

5、只要正確引導孩子佩戴助聽器的心理，堅持佩戴助聽器，孩子以後的學習和發展和其他聽力較好的孩子沒有什麼太大的區別。