回覆列表
-
1 # 海之聲助聽器漢陽中心
-
2 # 海之聲南京城南旗艦店
當孩子帶上助聽輔具後，康復教師及照顧者可使用兒化語方式來給孩子輸入語言，照顧者使用短而簡單的句子跟嬰兒對話，心理學家稱之為兒童指向性言語，或者叫作母嬰語言。在聽覺口語法的教學裡，我們常常稱之為兒化語。
-
3 # 海之聲助聽器湛江666
孩子帶上助聽輔具後，該如何輸入語言，需要三方面的評估：
1、聽覺能力評估：即數量評估、功能評估。檢測其聽力損失程度及助聽器補償效果。以及言語識別率。
2、言語能力評估：檢測聾兒的發音水平、理解能力、詞彙量等級分佈、語言的使用及表達等方面的能力，甚至包括未能得到正常發育的口肌、顎部等構音器官的功能。
3、學習能力評估：這個屬於綜合評估，主要是聾兒眼手協調、視覺記憶、辨認、聯想、等語言思維方面的能力,為康復、發展其全面語言能力提供多方面輔助訓練的依據。
總之，聾兒康復訓練任務艱鉅，聽力補償以後，最好由專業的言語矯正專家制定康復計劃，由專業的語音矯正師進行實操訓練，這樣可以增加矯正效果，提高效率，使得聾兒儘早康復，重新融入社會，獲得更多的個人發展機會
-
4 # 赤坎海之聲
總之，聾兒康復訓練任務艱鉅，聽力補償以後，最好由專業的言語矯正專家制定康復計劃，由專業的語音矯正師進行實操訓練，這樣可以增加矯正效果，提高效率，使得聾兒儘早康復，重新融入社會，獲得更多的個人發展機會
-
5 # 中山海之聲旗艦店06
你好，當孩子帶上助聽輔具後，康復教師及照顧者可使用兒化語方式來給孩子輸入語言，照顧者使用短而簡單的句子跟嬰兒對話，心理學家稱之為兒童指向性言語，或者叫作母嬰語言。在聽覺口語法的教學裡，我們常常稱之為兒化語。
當孩子帶上助聽輔具後，康復教師及照顧者可使用兒化語方式來給孩子輸入語言，照顧者使用短而簡單的句子跟嬰兒對話，心理學家稱之為兒童指向性言語，或者叫作母嬰語言。在聽覺口語法的教學裡，我們常常稱之為兒化語。