課堂上，同學們正在鴉雀無聲地抄寫筆記，突然，一位同學喊道：“老師，你寫錯字了！”這一喊弄得大家鬨堂大笑，也使老師很尷尬。教室裡的秩序被打亂，同學們七嘴八舌，再也沒有心思上課了。原來是老師筆誤，把“幫助”寫成“幫幫”了。但就因為這位同學的“直言”，這堂課就一直亂到了下課……可見，課堂禮儀對於維持良好的課堂秩序至關重要。課堂禮儀包括上課禮儀、聽講禮儀、回答禮儀、提問禮儀、下課禮儀。上課禮儀：學生應提前進入教室，在課前做好充分準備，恭候老師到來，歡迎老師授課，這是一種起碼的禮貌，是對老師的尊重。老師走進教室時，班長要立即喊“起立”，全班同學迅速肅立，敬禮，向老師問好，老師還禮後，再坐下。起立、坐下時，動作要快，但要輕，不要讓桌椅發出很大的聲響。學生如遇到特殊情況，不得已在老師開始上課後才進入教室，應特別注意舉止的文明和禮儀的周到。在教室門口應先停下腳步，首先喊“報告”。如果教室門關著，那就應先輕輕叩門，在得到老師的允許之後，才能進入教室。要向老師說明遲到的原因，說話態度要誠懇。在得到老師諒解和允許後，方可入座。在走向自己的座位時，速度要快，腳步要輕，動作幅度要小。走到座位前，在放書包和拿課本時，儘量不要發出太大的響聲，更不能有任何滑稽可笑的舉止。在坐下之後，應立即將注意力集中起來，端坐靜聽老師講課。聽講禮儀：課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。讀、寫、坐姿應規範統一、科學，有利於身心健康，忌東倒西歪。嚴守課堂紀律，不私下說話，不做小動作，以飽滿的精神狀態上好每一節課。這主要包括上課不吃東西、不喝水、不嚼口香糖、不聽隨身聽、不扇扇子、不玩東西；不隨意下座位、不交頭接耳、不打哈欠、不睡覺；不看課外書，不做其他學科的作業；顯示對老師勞動的尊重，不影響他人聽講，不影響教師講課情緒。學生上課，衣著要整潔：不穿拖鞋、背心，不敞胸露懷，不穿大衣，不戴帽子、口罩、圍巾、手套。課堂上被批評或受了委屈，不當場頂撞，更不要強詞奪理，要冷靜。若老師錯怪了自己，要等到課後再解決。回答禮儀：課堂上，當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，切不可坐在座位上，就七嘴八舌地發言。在老師未點到自己的名字時，不要搶先答話。發言時，要立正，態度要端正，不要搔首弄姿或者故意做出滑稽的舉止引人發笑。回答問題聲音要清晰響亮，並且應當說普通話。有時，對老師的提問自己回答不出來，但又偏偏被點到名，這時，自己應該站起來，以抱歉的語氣向老師實事求是地表明，這個問題自己回答不出來。在別人回答老師的提問時，不應隨便插話。如別人回答錯了，或者回答不出時，切不可在旁邊譏笑。當老師問“有哪個同學能回答這個問題”時，自己可以再舉手，在得到老師允許後，站起來回答問題。提問禮儀：老師不是全才，講課中出現不準確、不嚴謹乃至錯誤均不可避免。學生提出質疑是應該的，對老師講述的內容有異議時，最好下課後單獨找老師交換意見，共同探討，儘量不要在無關緊要的細節上糾纏。老師精力不濟時應主動停止交談，老師若還有上課任務，應留意給老師一點方便的時間。若在課堂上或公共場合非提不可時也要注意方式，不打斷老師，先舉手經允許後再發言，態度要誠懇謙恭，不可無禮衝撞，不可擾亂課堂秩序。下課禮儀：聽到下課鈴響時，若老師還未宣佈下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道“再見”。待老師離開教室後，學生方可離開。經典語錄請業則起，請益則起。——《禮記·曲禮上》解讀：向老師請教問題時，要起立以示尊敬；如果沒有聽懂，希望老師進一步講述，也要起立。侍坐於先生，先生問焉，終則對。——《禮記·曲禮上》解讀：與師長在一起，師長髮問，要等他把話說完再回答。

《教師禮儀》主要內容: 教師禮儀概述 教師的素養 教師的形象 教師的語言 教師的裝飾 教師的儀表 課堂禮儀 校園禮儀 辦公室關係 師生禮儀 社會交往