1、知識體系化

英語學習離不開完備體系的構建和學習的系統化。高中的英語知識具有豐富、繁瑣的特點，這一特點要求同學們必須進行長期積累，系統學習才能取得良好的英語成績。英語學習可以劃分為以下幾個方面，分別是單詞、閱讀、聽說、寫作幾部分。這些部分全面發展才能不斷提升英語能力，促進英語知識結構的體系化。不僅如此，英語學習還要注重層次性，掌握不同階段的學習重點，不斷完善自身能力。高中生還應充分利用自身碎片化的時間，加強自學，多讀、多寫、多練，持續提升自身能力。

2、對比記憶法

英語當中存在大量的詞彙，這些由不同字母組成的單詞擁有一定的相似性，令同學們極易混淆其意思。例如worthy與worth雖寫法相近，卻擁有不同的意義。這就要求同學們在學習過程中加強記憶，採用對比記憶法，分清其中的不同，避免 產生低階錯誤。在高中英語試卷中極易出現易混淆的詞彙，如果同學們的記憶不準確，就會對整篇文章的理解產生問題，將相似的詞彙放到一起記憶，不僅能夠加強我們的印象，還能提升記憶時的趣味性。

3、數字記憶法

這一方法主要是為了讓同學們牢固記憶，將 none\no one 與 who\how much 等提問詞結合起來，組合型記憶，不僅增強了記憶，還會讓同學們對英語知識產生興趣，激發同學們的想象力與聯絡能力，將有關係的詞彙聯絡起來。還可以採用劃分詞彙的方法，將較長的詞彙劃分為幾段進行記憶，讓同學們對單詞產生深刻的印象。

4、口訣記憶法

口訣記憶法可以極大程度地應用到語法學習當中，將不同的語法知識彙編成朗朗上口的口訣，讓同學們用較快的速度， 掌握較難的知識。單詞的單複數特殊變化也可以採用這種方式， 例如以子音+y 結尾的單詞，把 y 變 i 加上 es。這樣的方式就可以讓同學們較快掌握這類知識，讓同學們感受學習的樂趣。

5、英語做題應用

英語學習離不開閱讀文章、理解文章，目前英語問章的文體較為廣泛，各類文體的文章均有設計，這就要求同學們將所學知識融會貫通，靈活地運用到閱讀、寫作當中。正確掌握審題的方式方法，讀清楚題目要求，按要求答題。寫作過程中要注重文章的體系結構，圍繞主題展開，切忌跑題情況的出現。