群體免疫就是讓全國公民都感染，透過自然的優勝劣汰機制，一部分人取得新冠肺炎免疫力，從而不會繼續感染的一種策略。按照這樣的推算，全體居民至少被感染46%以上，那些有基礎病的那些免疫力差的，放棄治療，聽天由命，這樣可以淘汰一部分老弱病殘，省下一部分醫療醫院。

代價巨大的，過程是痛苦的！也許這樣的心態，存在於英國的一部分精英層。我查遍了網際網路，看到英國的一些做法的確令人生疑，但是沒有發現約翰遜鮑里斯政府，目前沒有這樣公開的舉措，反映了大多數人對英國防疫措施不力的恐懼，進一步看到英國防疫借用民主為理由，“不強行檢測，不隔離，不收治”的所謂尊重人權的說法的荒唐。

按照英國有些人的說法，公民的政治聚會是公民的的權力，任何人不可剝奪；隔離限制了公民的人身自由，不利於落實公民的民主權力；沒有經過公民的同意，對於公民進行核酸檢測並且追蹤確診病人的行蹤，是對公民隱私權的侵犯。同時為患者免費治病1，消耗了國家的財政資源，拿納稅人的錢，補貼給新冠肺炎患者這是不公平的。鑑於這樣的認識，英國採取的防疫措施形同虛設，人們集會照舊，比賽照舊，有一些新冠病毒攜帶者還在社會上游蕩，依然是傳播病毒的活躍分子，威脅公眾的健康安全。儘管他們政府沒有敢說出群體免疫的話，但是事實上他們就是採用不管不問聽天由命的做法，也充分暴露了資本主義政府只為資本服務的特點，他們是不顧人民死活的。

首先強調，我無意為英國首相洗白，我只是說我的思路。

假定你是班主任，班上就沒幾個聽話的孩子，別說和你頂個嘴了，弄急了還集體聲討你讓你下課的。現在校長說讓你把他們關幾天不準出去，你咋辦？

你說是直接說，下面，我們都在班裡，乖乖的坐好，坐上兩天，行不行？你說行不行，你班上孩子什麼德性你不知道？

好，那你現在和校長來個雙簧吧。下面，學校要放假了，但是現在外面很亂，你們出門的話可能會被砍死，但是學校很困啊，實在沒法讓你在學校呆兩天，你們還是儘快出去吧，出去的話學校也要抓緊關門關兩天，清淨一下。

學生一聽就急了，:"啥，你這不就是想讓我們去送死？為什麼不能讓我呆在學樣裡？你們就不能承擔起保護祖國花朵的責任？有沒有點擔當和良心，這時候什麼不做就會放假……”

一頓猛噴之後，班主任說：“你們要是能乖乖坐兩天的，我不行去和校長說說，我加個班辛苦一下照看你們兩天？”

“班主任萬歲，你太好了，我們聽話，我們待著，哪都不去！”

你覺不覺得是這個套路。

南韓說，如果不控制好，南韓會有60%的人感染，那死亡的……

瑞典說，我們不行了，估計得於玩完了，要不咱放棄治療吧？

德國說，我估計得80%的人要感染……

英國說，我準備好停屍房了，要不咱玩個比比誰命硬的遊戲？

都是套路，自古深情沒屁用，總是套路得人心。

只有這樣說，才有可能儘快拿到國會的鉅額款項，有隻有這樣，才能讓不聽話的國民配合，讓感到害怕的人跑到其他國家去禍害。也只有這樣，才能在最後總結的時候說

“你看，要不是我們積極行動，得死掉200多萬人的啦 ，現在才死了不到1萬，你們是不是很滿意呢？”