1.週期性，任何“創造”都不是一蹴而就，而是有其獨特的週期性，從形成目標、蒐集資源到工具選擇、樣板加工再到最佳化改造、交流分享……每一個作品的產生，都有其必要的時間投入；

2.工具性，“創造”必有賴於工具，無論是實體工具還是虛擬工具，要熟練掌握都需要一個“學”的過程；

3.現實性，創客的基因中有強烈的“DIY”色彩，其根本價值在於“自己動手、改善生活”；

4.成品性，創客實踐始於觀察，終於成品；

5.工程性，創客的實踐雖然以個體行動為主，但其中涉及的資源整合、資訊蒐集、分享最佳化、程式設計等等卻是多元、多維的複雜過程，有很強的工程性特點。

希沃對您有用！

今天，剛好一個朋友問到什麼是創客，我和他表述了我的看法，這裡的創是指 maker ， 而不是創業的創。

我理解的創客：一群有創造精神，喜歡折騰，用軟硬體技術自己去製作創造解決某些需求的東西。區別與公司，創客一般就是個人興趣行為，如果產品或者專案上升到創業專案，那就不同了。

所以創客教育呢？ 就是培養創客的教育，而 STEAM 就是把創客的能力細分為：科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）及數學（Mathematics）五個學科，通常創客教育都是跨學科的，實踐過程中以 PBL 形式開展教育活動效果比較好。