不是不招，而是有門坎。學校招聘教師需要文憑。現在書法水平好的人，大多數沒有文憑。到學校去做專職的書法教師，基本上不合格。並非學校不招聘。

學習書法的人都知道，能夠在書法學習中取得一點成就，耗費的時間會很多很長。要獲得文憑，你的書法練習時間就會被壓縮。而書法學習不全身心的投入，又很難悟道。全心投入到書法的學習，勢必耽誤了學業。現在搞書法的人，基本上是在工作以後，出於對書法的愛好而學習的。學校裡的學習時間，遠遠不足以取得在書法方面所需要的量。

有人覺得書法水平高，就一定能教好書法。事實上並不是這樣。教學沒有經過系統的學習，想要把自己的書法水平傳授給學生，很難。國家重視書法教學，不等於把書法好的人都招聘到學校裡去。曾經和一個教育部門的人討論過這個問題。人家說，教育部門有自己的師資力量，用不著社會上搞書法的人。這並不是人家不要書法教師，而是壓根就看不起現在搞書法的群體。這個原因不說大家都知道。

學校是教書育人的地方，你要想傳授自己的書法技藝，可以把學生招入自己家裡做關門弟子。誰也管不了。但要去學校，沒門。

書法進課堂，首先師資要過硬的書法水平，其次是：書法的教材也要進校園，這個書法教材不一定全是名碑名帖，而是書法的法的教材，而是書法的規律的教材，要進校園，要進課堂，同時書法的師資更要懂更要明白，更要閒熟地運用書法的法和書法遵循的規律，用之於書法的教學的實踐中去，書法的普及和推廣才達到欲想的目的。