未來還會有學校教育嗎？有學校教育的話，還需要老師嗎？這是兩個問題。
按照現在遠端教育以及線上教育的發展速度，學校教育在未來還真是面臨巨大的挑戰。學校教育，要有實地，學生要去到學校跟同學一塊接受老師的教育。按照現在學生對線上教育的認識和接受程度，他們對於去學校的興趣和動力，我擔心沒那麼足。除非從人文的角度說，因為如果一個人長時間跟機器接觸，跟冷冰冰的資料接觸，人的能力，交際能力以及處理人際關係的能力會大幅度下滑。這不是我們期待的未來。人的發展和進步，除了技術方面，人際交往，情商方面是必須的。所以，國家甚至整個社會，強制要求保留實體學校教育，透過這種方式，保證學生在情商，人際交往能力上的進步。
如果未來學校教育，確保有實體學校存在。老師需不需要呢？我覺得需要。因為，學生去學校上課，除了跟同學打交道，很重要的一部分是跟老師相處。老師的責任，除了傳道受業解惑，還包括處理學生之間的關係，在三觀方面，讓學生得到最正常的塑造。這些教育，是冰冷的機器所給予不了的。不管未來有沒有學校教育。老師最好還是要配置完善。即使機器或者技術到了很先進的程度，帶來的教育理念再先進，還是替代不了人與人之間的這種交際。在整個少年和青年階段，學校教育，學校老師，對學生的價值塑造和知識體系建立方面，有不可替代的作用。
不管未來有沒有學校教育，老師還是需要的。
未來還會有學校教育嗎？有學校教育的話，還需要老師嗎？這是兩個問題。
按照現在遠端教育以及線上教育的發展速度，學校教育在未來還真是面臨巨大的挑戰。學校教育，要有實地，學生要去到學校跟同學一塊接受老師的教育。按照現在學生對線上教育的認識和接受程度，他們對於去學校的興趣和動力，我擔心沒那麼足。除非從人文的角度說，因為如果一個人長時間跟機器接觸，跟冷冰冰的資料接觸，人的能力，交際能力以及處理人際關係的能力會大幅度下滑。這不是我們期待的未來。人的發展和進步，除了技術方面，人際交往，情商方面是必須的。所以，國家甚至整個社會，強制要求保留實體學校教育，透過這種方式，保證學生在情商，人際交往能力上的進步。
如果未來學校教育，確保有實體學校存在。老師需不需要呢？我覺得需要。因為，學生去學校上課，除了跟同學打交道，很重要的一部分是跟老師相處。老師的責任，除了傳道受業解惑，還包括處理學生之間的關係，在三觀方面，讓學生得到最正常的塑造。這些教育，是冰冷的機器所給予不了的。不管未來有沒有學校教育。老師最好還是要配置完善。即使機器或者技術到了很先進的程度，帶來的教育理念再先進，還是替代不了人與人之間的這種交際。在整個少年和青年階段，學校教育，學校老師，對學生的價值塑造和知識體系建立方面，有不可替代的作用。
不管未來有沒有學校教育，老師還是需要的。