明日復明日，明日何其多

掙錢要把工作幹好，學習要把作業做好。與成績無關，這是態度問題。

假期，孩子的作業家長負責幫忙列出計劃，督促按時完成。

從小要教育孩子做一個有計劃的人。在落實的過程中找到充實感，自豪感，滿足感。

希望家長們注意把控。

對一個學生來講：假期等於娛樂時段。

在這個時段插入作業，就像在電視劇當中插入廣告一樣難受。在這麼一個盡情放鬆的時間段當中，作業對他們來講是一個非常不和諧的音符。在盡興放鬆過程當中，他們一般不願意想起來還有作業，甚至會假裝忘掉還有作業這件事。

如果是學習成績特別好的學霸，因為學習成績特別好，對自己的完成作業的能力非常自信，他可以選擇在開學臨近的一天用很短的時間輕鬆完成作業。不過在學生當中擁有這種心態的人，確實非常非常的少。

在假期的最後一天完成作業的學生，大部分都是突擊心態。因為要開學了，迫於壓力，突出性的完成作業。這種情況比較普遍。這種心理是一種非常正常非常普遍的心理，我們小時候都是這樣過來的。

能夠在假期當中兼顧學習和娛樂，真的是不太容易，除非有家長正確的引導。學生畢竟因為沒有成人，玩，才是他們的天性，能有這麼一個“合情合理的玩兒”的時間，他們絕對不可能放過。

當然，假期歸假期，學生們是不會忘記還有作業這件事兒的。他們一般會下意識的對“完成作業”這件事。做出特別的處理。一般的處理方法就是“隔離”方案。就是單獨挑出一部分時間用於處理作業這件事，也只有這樣才能保證用剩餘的時間玩的盡興。

一般學生們會採用兩種“隔離方案”。

先苦後甜方案

在假期前段兒迅速完成作業，然後用剩餘的時間盡情的玩兒。我記得我小時候就是這樣。

先甜後苦方案

另外一種方式就是在假期的前段兒盡情的玩耍，然後在假期的後期突擊完成作業。這種情況玩起來很難剎住車，所以會導致在最後一天才想起來要完成作業。

能夠做到張弛有度，兼顧玩樂和做作業，需要一定的自律，需要一定的計劃性。當然，如果有大人的協助更好，可以利用這樣的機會，幫助學生達到良好的品性。

具體怎麼做呢？

讓學生自己制定作業計劃。制定作業計劃非常容易，關鍵在於讓學生們認識到作業計劃對他們的意義。除了可以鞏固學習成績方面的意義之外，其實良好的作業計劃也是幫助他們降低作業壓力，盡情玩耍的保障。

幫助他們檢查作業計劃。關鍵要讓他學會自我督促，自我檢查。讓他養成自律的習慣。一個良好的自律習慣，對其終生的成長都是非常有用的。

總體上家長應該做的是提醒和督促，而不是加壓。否則反而引起他們的逆反心理。歸還給孩子們一個快樂的假期比成績更重要。