首先是家庭出身不同，所受教育有異，成長客觀環境條件，參加工作經歷，個人身份地位，三觀(世界觀，人生觀，價值觀)區別。因此人與人之間思想差異，很難說得清楚。

當然我們承認，人們思想變化也是巨大的，相互之間，也會受影響的，俗話說“跟著好人學好人，跟著巫婆會下神”“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理。做為一個具體的人，思想也會隨著客觀條件的變化而變化，有時甚至會產生鉅變，因此人的思想可塑性也難以想象。

每個人都有各自的思想，思緒、念頭。

但每個人的思想也就只有兩種，好壞，對錯，上下，左右，思想是二分的。

在二分的思想中，人們思緒萬千，你認為好的，我覺得是錯的，你認為錯的，我覺得是好的。所以社會需要統一人的思想，規範人的行為，建立法律法規，道德標準，這樣人群聚集的社會才不會亂。

有一種思想的教育是機械的，教條式的，強制性的灌輸，效果不好，人們內心是叛逆不接受的，好的思想來自於社會人群共同的內心感受。

人的思想千千萬，但人的內心感受會是共通、共融的，從感受出發，人們的心就會連在一起，同感才同理，共情才共理，而共理未必共情。

所以好的思想教育要從心出發，從實際出發，從實踐出發，從體驗出發，經驗過、體驗過、實踐過的思想理念才具有說服力。

網際網路時代，人們的思想已經搞亂成碎片化，去中心化，個人主義化，自私自利化的狀態，每個人都有思想念頭，層出不窮，雜亂無章，今天說這是好的，明天馬上就說這是不好的，人們的思想混亂不堪，人們已經無法思想，人們沒有了思想的中心和思想的主題。

好處是，當人們的思想混亂，好壞標準迷失的同時，人們就有機會迴歸於心，人的社會文明就會發展到更高階的階段和層面，社會思想教育從心出發，共情共理，同心同德，人們就能齊心協力。

從心出發的思想，實踐而出的真知思想，統一人們的行為和規範。