老師的職責是教書育人，但有時候面對一部分學生也是無能為力的，這個也屬於正常現象，不必太過於糾結或者自責。當老師面對態度很差的學生時，也應當循循善誘的引導學生，這個時候老師的耐心和良好的個人素養會被體現出來，雖說很難，卻也是一次次痛苦的修煉。

其實在輔導班輔導學生的時候我也遇到過態度很差的學生，但是我也會慢慢的發現他們的可愛之處，有時候他們也有他們的哭鬧和害怕或者說擔憂，其實作為老師我們還是應當全方面的瞭解學生，找到學生問題的根源，才能找到解決問題的方法。

我們要堅信，孩子有時候只是在成長的過程中迷路了，需要我們的幫助。很差的態度有時候也是故作堅強的表現，其實有可能是內心很怕受到傷害的一種自我保護。

所以，這位老師可以多觀察觀察，找到和孩子溝通的方法，相信努力而真誠的與他交往會有效果的。祝福你！

先找自己原因，是自己先態度不好了麼？是方法不對麼！教育是要技巧的，不能一刀切，尤其是現在的孩子，能把刺頭孩子管好，才是教師應該創作的藝術品。

首先要擺正心態，他態度不好是他的事，他不怕嗓子疼，就讓他吼就是了，你該怎麼對他還怎麼對他，拿出老師該有的姿態就對了，你要平常心就看待，以後這種情況還多呢！說句不好聽的話，被汪星人咬了一口，難道還要咬回去？如果這樣，和那個態度不好的學生在本質上有啥區別？不僅老師和學生之間，其他場合也是如此！如果學生年紀小，就教育他，讓他明理，很多時候不是他故意這樣，而是成了一種習慣，自己都沒意識到，為啥沒意識到？因為沒有人告訴他，不明理啊！我們經常聽到的“無明”其實就這個意思。如果是大孩子，也盡力吧，因為這是作為一個老師的本分和職責所在，至於能不能聽進去，能不能改，就只能看他自己的了。我們無愧於心就好？

以上拙見，僅供參考

謝謝！老師遇到那種態度很差的學生時，到底應該怎麼辦？這樣的學生相信每一個老師都碰到過，如果學生家長又摻和在一起，確實很不好辦。除了耐心向家長解釋外，別無他法。畢竟什麼人都不是萬能的，除了學校領導能指導，協助你做些解釋工作外，很難把工作做好。人與人之間，師生之間，像世俗說的，是有緣分的，如果沒有緣分，無論你怎麼樣耐心細緻地做思想工作，效果是不容樂觀的。為什麼呢？試想學生態度如此差，相信他(她)的家長(家庭)先入為主，認定他子女沒有錯，錯的是學校，老師對他的子女不負責任，或是說老師有偏見，因為他們永遠相信自己和自己的子女，是世界上最優秀的。說實話本人也碰到過，但還算幸運，沒有造成什麼大的影響。只好順其自然，讓時間老人去慢慢消化。真的一旦碰上了態度很差的學生，會嚴重影響老師的正常心理，造成一段時間的心理陰影。想明白了，大千世界什麼人都有，想順風順水那只是一廂情願的想法。

我從教四十餘年最好的方法是對學生如子弟，多找長處而揚之，哪怕有一點長處都誇他讓學生和你一條心，事就好辦了！態度或性格極差的學生決不頂牛寧肯讓學生自習你找他外室單聊也不對著幹因為他畢競是你學生，當面把他打服了後患無窮甚至於出現族鬥！

在今天，做老師是高危的，早已從父母輩凋落成男僕女僕，就是服務者的身份，儘管過去的光環還在文字裡存在，但現實已經大異其趣。所以，學生態度差是必然的，老師態度必須好，否則，難免口誅筆伐，甚至心胸不夠開朗的會導致抑鬱，甚為可怕。怎麼辦？僕人從來忠心耿耿，笑臉相迎，歷史上很有些被僕人打動的熱淚盈眶的主人，被大書特書流傳下來。因此，老師就要笑臉和愛交替使用，忍辱負重，以期他的態度變化。以心換心，他再高高在上，也會有所觸動。所以，忍耐為先，靜等其變。雖然，家長切盼他學好，學校要求出成績，但都是在和平的情況下，一旦情況有變，必然拿你是問。