思維導圖是一種圖文並茂的思維工具，它有助於開發人的智力，幫助記憶，培養邏輯思維能力、想象力以及創造力，可用在方方面面。

哈佛大學和劍橋大學的師生用思維導圖來進行教學和學習。思維導圖已經基本成為新加坡中小學的必修課。就連中國中小學也已經開始讓學生接觸思維導圖。這不，今年暑假，學校留給孩子的一項作業就是—用思維導圖記錄豐富多彩的暑假生活。

這麼好的思維工具，怎能不讓孩子學習。

若說如何透過思維導圖幫助孩子學習？下面我們以語文為例。

讀上兩遍詩，讓孩子根據自己的理解制作出這樣一個形象生動的思維導圖，把該圖印在腦子裡，閉上眼睛，是不是很快就能背出這首詩？

用思維導圖寫作文，有點類似列提綱，但它比提綱更直觀，更容易沿著它的思路去充實作文內容。

如上面這幅思維導圖，看過後，是不是不再擔心，寫作文不知從何寫，沒話說的尷尬？

漢字裡有好多形近字，長得都很像，對於初學漢字的孩子來說，不仔細區分，還真容易混，做個下面這樣的思維導圖，識別起來也不是什麼難事。

思維導圖不僅可以用在語文上，還可用在數學、歷史、地理、化學、物理、生物、政治等學科上。

新學期就要開始了，讓孩子制定一個學習計劃，開始新的學習生活。

採用思維導圖，來訓練孩子的思考，至少有以下四大不可替代的價值。

用圖來給孩子做講解，讓知識更直觀、容易理解和記憶；促進孩子形象化認知的發展；

讓孩子動手畫圖，符合孩子熱愛顏色和熱愛塗鴉的天性。比起文字，這樣的形式更加富有樂趣，有利於提高學習積極性。孩子有了興趣，自然肯多做幾次。做得多，學到的自然就多。

繪畫和圖表整理，讓思維更有整體感。讓孩子的思考更有條理。

最最重要的是：畫畫的過程，激發孩子的創造力。讓孩子始終保持“吸收——思考——理解——創造”的狀態，而不是機械做題和背誦。